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学习、思考、实践、总结“教学没有科研做底蕴,就是一种没有观点的教育”,科学家钱伟长如是说。由此可见,研究是教学的“源头活水”,课题研究是促进教师专业成长的重要途径,也是提升学校教育教学质量的一大重要举措。《说文解字》里说:“课,试也。”课题就是尝试、探索、研究或讨论的主要问题或重大事项。而中小学教师...