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七年级语文第三次学情调研考试试题

注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卷上

一、字词书写

1.(3分)阅读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。

在人生的旅途中,至爱亲情总相伴左右。当心中的雨点来了,母亲就是那无边天空下的荫(bì)______;当被困悬崖独自抽(yē)______,父亲就是那指引出路的明灯,唯有亲人默默地助力,人生的花朵才能开得更加(xuàn)______烂。愿每一个人都能珍惜所有,学会感恩!

二、选择题

2.(2分)下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )

A.这两本成语词典各得其所,一本重视溯源,一本例句丰富,特色都很鲜明。

B.古人讲究称呼,对象不同称呼不同,对自己用谦称,对别人要用尊称,不能混为一谈。

C.在国歌的伴奏下,王林和马晋小心翼翼地将国旗升上顶端,然后深深舒了口气。

D.警方提醒市民要提高警惕,增加自我保护意识,学会辨识形形色色的骗子,以免上当。

3.(2分)下列句子中没有语病的一项是( )

A.通过举办“中国成语大会”,让人们从参赛的学生身上看到了传承中华文化的希望。

B.斑马线上之所以交通事故频发的原因,是驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。

C.是否具有安全保障措施,这是保证2018年俄罗斯世界杯足球赛成功的重要条件之一。

D.阅读文学经典,就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通,这对我们的终身学习、发展将产生极为积极而深远的影响。

4.(2分)下列文学常识表述有误的一项是( )

A.《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”。

B.蒲松龄是清代文学家,代表作有文言短篇小说集《聊斋志异》。“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。

C.安徒生,丹麦作家,代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。他的《皇帝的新装》是一则童话故事,启示我们要无私无畏、敢于说真话。

D.《伊索寓言》包含的内容十分丰富,书中不少内容是影射当时社会现实的。如《农夫和蛇》的故事就告诫人们,对恶人决不能心慈手软;《赫耳墨斯和雕像者》则讽刺了那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

5.(2分)将下列句子组成一句意思连贯、完整的话,语序排列最恰当的一项是( )

①人格是什么?②只有恪守纯洁、崇高的人格,③一个人人格猥琐、低劣,其一生必将渺小、肮脏;④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的庇佑、人生的座基。

A.①⑤②④③ B.②④①⑤③ C.①⑤③②④ D.③②④①⑤

三、句子默写

6.(10分)古诗文默写。

(1)时空有界,情志无限。

李商隐的“何当共剪西窗烛,________________”,以画面和时空的逆转,加深了殷殷的期待之情;李白的“________________,思君不见下渝州”,以地点和空间的转换,凸显深深的离别之意;陆游的“夜阑卧听风吹雨,________________”,以现实和梦境的错位,抒发浓浓的爱国之志。

(2)情无高下,手法有别。

李白的“________________,随君直到夜郎西”,寄情于明月,无奈而浪漫;岑参的“遥怜故园菊,________________”,乐景写哀情,凄苦亦温馨;李益的“不知何处吹芦管,________________”,听觉转视觉,苍凉又旷远。

(3)万法无意,人而有情。

杜甫的“正是江南好风景,________________”,“落花”本无意,“逢君”自生情,流露出诗人深沉的悲凉与惆怅;谭嗣同的“河流大野犹嫌束,_______________”,河山不“嫌”不“解”,恰少年意气,境界由心而生,抒发了诗人追求个性解放的强烈感受。

(4)学无止境,道有传承。

子曰:“学而不思则罔,________________”,“学”与“思”相辅相成,富含哲理;诸葛亮说:“才须学也,________________”,“学”与“才”互为表里,辩证统一。孔子、孔明共论“学”之大道,哲思光耀千古。

五、名著阅读

7.(8分)名著阅读

(1)《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的_____(文体)集,共10篇。

(2)根据下列人物描写的文字提示写出相对应的人物。

①这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。_____

②黑瘦,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的。_____

③她生的黄胖而矮,说话时喜欢切切察察,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。_____

(4分)结合名著《西游记》整体内容及节选文字,回答问题

8.“三打白骨精”是《西游记》中扣人心弦的精彩情节,请你简要概括该故事内容。

9.猪八戒是《西游记》中深受人们喜爱的角色,请你简要概括出其性格特征。

10.阅读下面文字,结合《西游记》整体内容,回答问题。

这大圣放了手,那行者也放了手。沙僧搀住一个,叫道:“二哥,你也搀住一个。”果然搀住,落下云头,径至草舍门外。

三藏见了,就念《紧箍儿咒》。二人一齐叫苦道:“我们这等苦斗,你还咒我怎的?莫念!莫念!”那长老本心慈善,遂住了口不念,却也不认得真假。

选段文字写的是_______________________这一故事,“大圣”“行者”最终被____________识破。

六、对比阅读

(12分)阅读下面的文言文,完成下列小题。

(甲)诫子书

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及。

(乙)陈谏议教子

宋陈谏议①家有劣马,性暴,不可驭②,蹄③啮④伤人多矣。一日,谏议入厩,不见是马,因诘仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人⑤矣。尧咨者,陈谏议之子也。谏议遽⑥召子,曰:“汝⑦为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直⑧。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。

注释:①陈谏议:姓陈,谏议是官名。②驭:驾驭马匹。③蹄:名词活用动词,踢。④啮:咬。⑤贾人:商人。⑥遽:马上,赶快。⑦汝:你。⑧直:通“值”,价值。

11.用“/”给下列句子划分朗读停顿。

(1)非 淡 泊 无 以 明 志(1处)

(2)时 人 称 陈 谏 议 有 古 仁 之 风(1处)

12.解释下列句子中加点的词。

(1)非学无以广才(______)

(2)年与时驰(______)

(3)不见是马(______)

(4)贾人安能蓄之(______)

13.用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

(2)戒仆养之终老。

14.读了甲乙两段文字你从中得到哪些启示,结合选文分别写一写。

七、现代文阅读

(13分)阅读下面的文章,完成下列小题。

良心

①父亲因腹痛难忍进医院急诊,B超显示是急性阑尾炎,肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块,医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上,本院不承担医疗责任。同意的话,请你们在手术单上签字。”

②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白,手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我,突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问,二子,你看呢?

③“签就签呗!”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠,不耐烦地说:“昨晚我打了通宵麻将,太困了,想早点回家,手术时你就一个人待在这儿吧!”

④我想,既然没有大祸临头的感觉,何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒,在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。

⑤我的冷血是存心的,因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人,45岁那年他病退回家,让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁,我俩的成绩不相上下,都是班上的尖子生。可那时家里穷,父亲怕我俩都考上又都读不“终局”,于是决定让大哥回来“顶替”。

⑥就这样,我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久,厂里更新了机器设备,他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮,轻松自在,养得白白胖胖,并按部就班地娶了妻,生了子,节假日一家三口共用一辆摩托车,像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风,活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配,在一个又一个人才市场里兜售了两年,赔尽了笑脸,仍然没能把自己推销出去,个中辛酸,一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲,他明知我自幼体弱多病,为什么不以保险起见让我“顶替”呢?既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人,那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧!我虽然冷血却不矫情,言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。

⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿,扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱,大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气,这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情,他忽然想起什么来,吃力地叮嘱大哥:“假如我万一就这么走了,你只能给我立一根孝子棒(我们的风俗,一个儿子立一根),写上你的名字……”

⑧“为什么?”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿,这不是变相地骂我不孝,不认我这个儿子吗!

⑨“因为二子是我捡来的孩子,我得把这个权利留给他的亲生父母,万一他们以后有机会相认,我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上,“二子到现在还没找到工作,我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书,我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊,你别怨爸,爸就这点儿能耐。往后,让大哥多照顾着点儿——大明,记着我的话,对弟弟要多帮衬,啊。”父亲艰难地说完这些,汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上,眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报,他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。

⑩我的身世让我震惊。

⑪我的狭隘让我羞愧。

⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光!

⑬我没有离开医院,直至手术结束。医生告诉我们,“不明包块”原来是肠腔积液,真是虚惊一场。

⑭而我,已学着乌鸦反哺的姿势,给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱,走过今生。

15.本文写了关于父亲的哪几件事,请用简洁的语言概括。

16.文章第⑤⑥段运用了哪种记叙顺序?请结合文章内容分析其作用。

17.请从人物描写方法的角度分析第⑨段中划线句子的表达效果。

“他疼爱的目光久久地停在我脸上,眼眶里溢出浑浊的泪珠。”

18.本文有多处内容形成对比,请举出一例并分析其作用。

(12分)阅读《大雁,在秋天飞过草原》,回答问题

大雁,在秋天飞过草原

(晓晓)

①秋天,长空万里,百草泛黄。汽车在草原上行驶了大半天,前面可以看得见的那座蒙古包就是二舅的朋友家,也是我们此行的目的地。缕缕秋风从车窗钻了进来,夹杂着些许莫名的雁鸣,探出头来才发现,两个年轻人在大雁盘旋的下方猫腰前行,间或抬头看看天空的大雁,像是在寻找着什么。

②二舅说:“他们是在寻找小雁,小家伙听到大雁的鸣叫,肯定在附近藏起来了。”说话间,一只大雁突然如离弦的箭,向西方直直跌落下去。秋阳那么热烈,那只大雁是身患重疾,还是被太阳晒昏了头?众人不明所以。另一只大雁依旧在上空盘旋,却鸣叫得更加急迫。

③两个年轻人立刻朝着大雁跌落的方向奔了过去。就在此时,刚才还在盘旋鸣叫的另一只大雁突然向相反的方向划落,像一道黑色的闪电坠入草丛,枯黄的草叶纷纷飞起。这时,其中一个年轻人返身跑向后一只大雁跌落的方向。前一秒还是吵吵闹闹的天空,骤然安静下来,风停了,太阳也失去了光芒,仿佛草原的秋天在那一刻戛然而止。哪里见过这样的阵势,大家十分惊讶,顿时目瞪口呆。

④其中一个年轻人与第一只跌落的大雁距离越来越近,那只大雁从纷杂的秋草中踉踉跄跄挣扎着站立起来,拖着受伤的断腿艰难前行,一瘸一拐,就连翅膀都在那条断腿用力的时候扑棱棱地支撑着身子。看情形它受伤十分严重,简直一副束手就擒的样子。跌落在东边的那只大雁与跌落在西边的大雁的情形是那么相似,瘸腿,摇摇摆摆,蹒跚前行,几乎马上就要被年轻人逮到。

⑤两个年轻人追着两只大雁向相反的方向奔跑,距离越来越远,大雁似乎在耗尽全身最后的一丝力气,勉强与年轻人保持着距离。

⑥突然,“嘎——嘎——嘎——”,两只大雁几乎应声而起,在低空中快速地拍打着翅膀,向刚才盘旋过的地方飞过去。二舅说:“快看,小雁在那里。”一个浑身土黄色的小家伙儿,从一株杂乱的蓬草中钻出来,机灵地拍打着翅膀试图起飞。也许是由于紧张的缘故,小雁不仅没有飞起来,还摔倒了。我们的心提到了嗓子眼上。

⑦两只大雁急切地鸣叫着,小雁像是冲锋的士兵得到了上级的命令,继续快速地奔跑试飞,失败,再试飞。就在那片浮云飘过来的时候,两只大雁俯冲而下,各用一只翅膀托着小雁起飞了。大雁飞起的那一刻,年轻人也意识到了大雁设的迷局,不过他们没有继续追赶。我们终于恍然大悟。

⑧我见过人字形的雁阵,也见过一字形的雁阵,可这样震撼视觉与心灵的场景还是第一次看到。我静静地望着遥远的天空出神,唯美的三雁组合,缓缓地划过天际,在天高云淡的空中留下了一道最绚丽的彩虹。

⑨那一刻,两只巨大的翅膀自然协调地冲破气流,越飞越高,飞过了秋天的草原。

19.文章第⑦段“年轻人也意识到了大雁所设的迷局”中的“迷局”具体指的是什么?请结合全文内容概括回答。

20.文章第④段详细地描写了大雁“受伤”的样子,作者这样安排的意图是什么?

21.阅读文章第②至⑦段,在下面横线上将我们的心理变化过程补充完整。

不明所以——_______——非常紧张——_______

22.从结构、内容两方面说说你对本文最后一段作用的理解。

八、作文

23.(50分)阅读下面的文字,按要求作文。

还记得风雨坎坷时,牵着我们的那双粗糙而充满了力量的手掌吗?还记得蓦然眺望窗外时,教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗?还记得书海徜徉经典,曾经为我们传道解惑的字字真言吗?就是那一本经典,就是那一寸阳光,就是那一双牵我跨越山河的手掌……陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间,从懵懂走向成熟,从脆弱走向坚强,任我一点点,一节节,成长为茂林修竹……

请以“ 伴我成长”为题写一篇文章。

要求:①请将题目补充完整(可填“阅读、阳光、母爱、友谊、信任、挫折、奋斗、书信、舞蹈”等,也可自行提炼一个词填上),书写工整,字数不少于600字。②文体不限,诗歌除外。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。④要有真情实感,不得抄袭、套作。

参考答案

1.蔽 噎 绚

【解析】

【详解】

需要注意“噎”的书写,这是一个易错字,“荫蔽”注意与“荫庇”区分开。

2.A

【解析】

【详解】

A.各得其所:原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。适用对象错误。故选A。

3.D

【解析】

【详解】

A.缺少主语。删去“让”。

B.用词重复。删去“之所以”或“的原因”。

C.前后不照应。删去“是否”。

故选D。

4.A

【解析】

【详解】

“四书”指的是:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》;“五经”指的是:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。故选A。

5.C

【解析】

【详解】

本题考查学生排列句序的能力。我们可以采用前后勾连法解答此题。整体感知这段话,它在谈论“人格”的话题,①是总起句,⑤是对①句中问题的回答。所以两句必须相连。②句中的“只有”与④句中的“才能”是连用的关联词语,所以②④相连。③句是一个反面的句子,所以放在中间。因此句子的正确顺序是①⑤③②④,故选C。

6.却话巴山夜雨时 夜发清溪向三峡 铁马冰河入梦来 我寄愁心与明月 应傍战场开 一夜征人尽望乡 落花时节又逢君 山入潼关不解平 思而不学则殆 非学无以广才

7.(1)(回忆性)散文 (2)范爱农 藤野先生 阿长

8.师徒四人为取真经,来到白虎岭前。在白虎岭内,有一个千年尸魔白骨精,它一心想吃唐僧肉。它利用孙悟空外出的机会,一变村姑,二变老妇,三变老翁,迷惑唐僧,均被悟空识破,悟空三打妖精,唐僧大怒,逐走悟空。

9.猪八戒有很多缺点,如好吃懒做,见识短浅,爱搬弄是非,爱占小便宜,说谎,贪恋女色。但也不失忠勇善良,憨厚淳朴,知错能改,是一个惹人发笑的喜剧形象。

10. 真假美猴王; 如来佛。

11.(1)非淡泊/无以明志

(2)时人/称陈谏议有古仁之风

12. (1)增长 (2)疾行,指迅速逝去 (3)这 (4)怎么,哪里

13.(1)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。

(2)他告诫仆人把那匹马养到老死。

14.示例:甲:(1)诸葛亮忠告孩子静以修身,启示我们宁静才能够修养身心,静思反省,为人做人才能保持一种平和的心态。(2)诸葛亮忠告孩子俭以养德,启示我们要节俭,以培养自己的德行。(3)诸葛亮忠告孩子非淡泊无以明志,非宁静无以致远。启示我们要计划人生,不要事事讲求名利,要耐得住清贫,守得住寂寞,才能够了解自己的志向。要静下来,才能够细心计划将来。(4)诸葛亮忠告孩子夫学须静也,才须学也。启示我们宁静的环境对学习大有帮助,当然配合专注的平静心境,就更加事半功倍。(5)诸葛亮忠告孩子非学无以广才,非志无以成学。启示我们决心和毅力非常重要,因为缺乏了意志力、缺少了持久力,就会半途而废。先要立志,不愿意刻苦学习,不能做到持之以恒,就不能够增加自己的才干。

乙:(1)陈谏议知道自己的马是劣马,都已经被人买走了,他还叫人要回来,退还他的钱。启示我们为人处事要像陈谏议一样淳朴,忠信。(2)陈谏议没有把祸害移给别人,启示我们做事要考虑后果,不能欺骗别人。(己所不欲,勿施于人。)

(乙)宋人陈谏议家里有一匹劣马,性情暴躁,没人能驾驭,踢伤咬伤人很多次了。一天,他走进马厩,没看到这匹马,于是责问仆人:“那匹马怎么不见了?”仆人说,被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子(当时正为翰林学士)。谏议马上召来儿子,说:“你是朝中重臣,家里人还不能管住这匹马,商人又怎么能养它呢?你这是把祸害转嫁给别人啊!”陈谏议赶紧命人去追商人牵回马,并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。

15.(1)父亲生病住院要做手术;(2)父亲提前退休,让大哥顶替;(3)父亲即将手术,立下遗嘱并交代我的身世;(4)父亲手术成功。

16.插叙,回忆了父亲提前退休,让大哥顶班的往事,交代了我对父亲有着深深不满的原因,使情节更加完整。丰富了人物形象,表现了父亲的善良与我的狭隘,呼唤良心的回归。

17.神态描写、动作描写,生动地写出父亲流着泪长久看着我的情形,表现了父亲对我的疼爱、惦念和对不能给我美好人生的愧疚之情。为下文我的震惊和羞愧,找回良心做铺垫。

18.当年父亲让大哥辍学上班,体现出对我的偏爱,我却因没有找到工作对父亲心生憎恨。通过对比突出父亲的博爱,善良及我的狭隘自私,呼唤了良心的回归。

或者:父亲在生死之际对我仍然不放心,我却冷血到要回家睡觉。通过对比突出父亲的博爱,善良及我的狭隘自私,呼唤了良心的回归。

19.“迷局”指的是两只大雁为了救出险境中的小雁,它们假装受伤而朝相反的方向跌落,引两个年轻人追赶,从而让小雁脱离险境。

20.大雁的“受伤”,其实是为了迷惑追赶它的人,作者这样写既表现出大雁的聪明,也折射出大雁对孩子的深情。

21. ①十分惊讶; ②恍然大悟。

22.结构上,照应文题与开头,使文章结构紧凑,浑然一体;内容上,写大雁飞过秋天的草原,含蓄暗示动物也有智慧、有真情这一主题,强化了作者对大雁的赞美、尊崇的情感。

【解析】

19.本题考查对文章内容的概括。联系全文,主要对第3、4、5、6、7进行概括。第3、4段,写大雁“无故”受伤,设置谜团,第5段写两只大雁向相反的方向飞,第6段写发现小雁,第7段写两只大雁帮助小雁起飞,揭开“谜底”,根据这几个自然段,可以概括“迷局”,做出解答。

20.本题考查对大雁描写(人物形象)的理解。“踉踉跄跄挣扎着站立起来”“拖着受伤的断腿艰难前行,一瘸一拐,就连翅膀都在那条断腿用力的时候扑棱棱地支撑着身子。看情形它受伤十分严重,简直一副束手就擒的样子”“瘸腿,摇摇摆摆,蹒跚前行”这些对大雁动作的描写,突出了大雁冒着被捕的危险、假装受伤很严重以迷惑猎人的情景,衬托出大雁的聪明以及亲情的伟大。

21.本题考察对感情线索的理解。文章第2至7段按照“我们”的心理变化来叙述,第2段“不明所以”,第3段“十分惊讶”,第4-6段“非常紧张”,第7段“恍然大悟”。结合语境,据此作答。

22.本题考查对重点段落的理解。对结尾句段的理解,一般首先考虑与开头段的关系,其次考虑与文章中心意思的关系。本文结尾是对大雁在秋天的草原上飞离的描写。恰与题目和开头照应。开头写两个年轻人准备打猎,而结尾写大雁成功飞离,猎人一无所获,这样写,强调了大雁的智慧,也表达了人们对大雁的崇敬赞美,从而突出了本文主旨。

23.略

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