在中国乃至世界，管理的事物千变万化、繁芜复杂，但都逃脱不了最简单的底层逻辑。
——编者按
在中国，历来就有凝练字诀以传道、授业、解惑、传家的优良传统，皆因字诀简单明了、郎朗上口，不仅便于记忆和流传，更便于人们在不同场合下的使用。
《尚书·大禹谟》提出的“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中”，流传千载，被奉为尧舜十六字心传；孔子的“忠恕”之道和君子五字诀“仁义礼智信”，成为两千多年儒家倡导的核心价值取向；王阳明的“知行合一”、曾国藩的“修身十二条”以及《颜氏家训》等等，很多字诀光彩熠熠、照耀千古、广为流传，发挥了文明传承、精神指引乃至具体研究、分析和解决问题的重要作用。
近代特别是清末西学东渐以来，西方自然科学和与之配套的社会管理科学蓬勃发展应用，国学一度式微，优秀的、广泛流传的字诀也越来越少，甚至难得一见。
在当代中国，从事管理工作的人（不特指那些中高级管理人员，也包括企业中很多中低层管理人员，还有从事具有管理性质的广大人员），遇到困难或者问题时，除了使用那些机械式的战略分析工具、系统分析法或者查阅资料，就更多去求教于所谓的“专家”来分析和解决问题。
坦白地说，在很多单位，能够独立研究和分析问题的人并不多，而具有独立思考力和独立精神的人恰恰才是组织发展的瑰宝。为此，我们有必要重新温习毛泽东的一篇文章——《改造我们的学习》，管窥和应用毛泽东写给一切管理者的“八字诀”。
文起于革命圣地延安，闪耀和作用于整风运动。1941年，著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》、《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文章。《改造我们的学习》主要是针对学风中存在的问题，号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。阐述精辟透彻，论证充实有力，不但在当时整风中发挥了重大作用，就是针对今天的学习仍有积极指导意义。
《改造我们的学习》涉及到方方面面，本文中不过多解读。仅引出毛泽东对管理人员的要求和指导：“领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事，前一件事就是所谓认识世界，后一件事就是所谓改造世界”，以及“任何一个部门的工作，都必须先有情况的了解，然后才会有好的处理”。
这些话，毛泽东写在《改造我们的学习》中三条提议的第一条，位置不可谓不显眼，重要性不可谓不突出。后来，经过整风运动的洗礼，很多优秀的中高层干部，始终按照“了解情况、掌握政策”的做法，在工作中积极、大量地实践和应用，从某种程度上说，才有了后来的解放战争的胜利和新中国的建设和发展。
大道至简——“了解情况、掌握政策”，八个字，简单明了，每一个中国人无论上没上过学，文化知识水平高低，都能够看懂、读懂、会用、会干，学习门槛基本为零，可谓是毛泽东写给中国管理者的“八字诀”。
相对比，那些国外所谓先进的管理方法和分析工具简直是太机械、太刚性、太分类、太形式化了，不可同日而语。把这八个字纳入字诀的范畴，就是要让它广泛流传、传承不衰，刻在中国每个管理者的心上，落实在每个管理者的行动中去。
因为，管理的事物千变万化、繁芜复杂，但都逃脱不了最简单的底层逻辑——那就是这件事情，是什么、为什么、怎么了、怎么办、谁来办、何时办…
是什么——现状和历史情况；
为什么——分析原因、必须是根因（包括政策和实施原因）；
怎么了——这件事有什么影响，直接影响和间接影响，好的影响还是坏的影响，影响程度有多大；
怎么办——别人怎么办的，有什么好的经验和教训，我们准备按什么原则和思路来办（上级政策有什么要求或约束，我们有什么政策或制度权限，可以运用那些政策），有什么资源和条件；
谁来办——都有哪些措施，如何组织实施；
何时办——解决问题的步骤包括哪些，先办什么，后办什么。
上述这些方面，牢记八个字就可以得到解决。
了解情况，包括了解对象及与之相关的方方面面多维要素，以及过去、现在及未来。
掌握政策，包括熟悉政策和运用政策，也涉及对象政策相关的方方面面多维要素，以及过去、现在及未来。
在现代社会，几乎所有事情，特别是重大是事情都是以工程或项目出现，本文以项目为案例进行了解情况、掌握政策的多维要素模拟。
所有上述这些，作为一个项目管理者都应该了解和掌握，而就是八个字就可以解决。有些人学了皮毛，可以勉强分析、解决问题；有些人学得精深，就可以非常深入、实事求是、结合具体情况解决具体问题。因为，虽然仅仅只有八个字，但是它极简单而又极精微、极朴素而又极高明，可以学习、运用一辈子。
学会掌握这八个字，可以长期研究、分析和解决具体问题，而且可从中得到乐趣和快乐，可以治家、可以兴企、可以治国，可以找到人生挑战任何事情和难题的自信。
是中国的，更是世界的，大道至简，这是毛泽东写给一切管理者的“八字诀”。