今天说的这篇满分作文，得到了至少四位阅卷老师认可的作文，但它也是一篇“零分”作文。
先看看这篇让多位老师折服的优秀作文。
这篇文章是怎样脱颖而出的？
本文最出众的的就是选材立意。
木心先生有一首很有名的诗《从前慢》就提到了传统信件的美好，其中有一句“车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人”被很多人喜欢。将一封长长的信邮寄出去，等待对方的回信，然后再体会“见字如面”的感觉，仔细收好各种别致的邮票，这些都是以前美好情感中很重要的一环。
本文以具有传统文化色彩的“书信”为题材，表达了“学会在等待体会快乐”“情感需要慢慢积淀”“做事心境应从容”等看法，这个构思、立意都特别优秀。
具有传统文化色彩的题材比较容易脱颖而出，这是不言而喻的，像京剧、中医、武术、剪纸、陶艺等都属于此类。
但它确实是零分作文。
它分别是上海2018年、2019年的中考满分作文《真的不容易》《这事，真带劲》，也是2020年的零分作文《有一种甜》。真实情况是，后者都抄袭了前者，只是2020年的这篇没有那么幸运。因为中考作文阅卷者一般采用双评制，所以说这篇作文至少获得了四个老师的高度认可。
作文题是“有一种力量”“你的光照亮了我的世界”“我当铭记”等等，也可以套用这个“书信”题材。题目是“这事，真有意思”，就只需要将文中的“带劲”换成“有意思”就可以了。
但是，不要套用，不要全文套用，因为一旦文章被判定为抄袭，那多年的努力就付诸东流了。
那么，看了优秀的作文，我们应该学习什么呢？
可以学习拟题。话题作文需要自己拟题，而一个好的标题可以锦上添花。比如，以“劳动”为话题，可以模仿“八字”标题拟个简单明了又醒目的题目“勤者无忧，不劳何获”“尊重劳动，创造价值”，可以模仿“祈使句”标题拟题为“请不要把我们宠坏”。学习借鉴的是标题的形式，更是拟题的方法。
可以学习运用素材。上文中用了司马迁、笛卡尔、傅雷等事例突出书信的美好，既丰富了文章的内容，又展现了自己的积累，一举多得。我们可以从中受到启发，尽可能地在作文里面展现能力与才华。
可学习构思。像一线串珠、形散神聚式的构思，像时空交错、对比式构思等等，都可以学习并运用。
比如写家乡就可以用一线串珠的方式组材，可以通过两棵枣树或者一片菜地或者一间老屋的变化来表现对家乡的怀念与憧憬。
有时候，抄袭的罪魁祸首是“背诵作文”。
一个小学四年级的语文老师，因为班上学生作文一塌糊涂，让学生做过几次读书笔记后没看到效果，就决定让学生开始背作文，然后考试时抄袭现象非常严重。这位老师也不知道自己这样做好不好，于是在一个教师博里提问。
结果，很多语文老师表示自己也有这个困惑。
而上文的小作者之所以会在中考“抄袭”，据说就是因为平时套用优秀文章的作文得到了老师的认可。
欢迎分享您的看法：背诵作文有利有弊，大家背过作文吗？赞成语文老师让学生背诵作文吗？