《我是小学生》
一单元第1课
1、观看动画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2、认识周围同学和老师；熟悉教室和校园，感受到同学的友爱，老师的亲切和校园的美丽。
3、初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
《金木水火土》
1、通过动画，理解课文含义，认识“一，二，三，四，五，上，下”7个生字。
2、认识田字格，并且会写“一，二，三，上”4个字，练习横、竖2种笔画。
3、正确朗读课文。背诵课文。
《口耳目》
1、对照动画，认读“口，耳，目，手，足，站，坐”7个生字。
2、并且会写“口，目，耳，手”4个字；特别注意横折、撇、弯钩3个笔画；
3、正确朗读课文，联系生活了解“坐，立，行”的规范。
《对韵歌》
1、通过动画，了解课文含义，认识“对，云，雨，风，花，鸟，虫”7个生字。
2、会写“虫，云，山”3个生字，注意提，撇折、竖折3个基本笔画；
3、正确朗读课文，背诵课文。
《咏鹅》
《轻轻跳》
《说话》
《在一起》
《过桥》
《剪窗花》
《小白兔》
《欢迎台湾小朋友》
《月儿弯弯》
《家》
《秋天》
1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
3、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
《小小的船》
1、认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。
2、正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
3、仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。
《江南》
1、认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。
2、正确朗读课文，背诵课文。
3、结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。
《四季》
1、认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音；会写“天、四、是”3个字。
2、正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
3、模仿课文，说说自己喜欢的季节。
《小松鼠找花生》
《画》
1、通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁；会写“水、去”等4个字。
2、正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中描绘的景象。
《小书包》
1、通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。
2、正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。
3、爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
《日月明》
1、借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。
2、正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。
3、了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。
《升国旗》
1、通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁；会写“中、五”等4个生字。
2、正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3、背诵课文。
《悯农》
《拔萝卜》
《影子》
1、认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。
2、正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。
3、借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。
《比尾巴》
1、认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。
2、朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。
3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
《青蛙写诗》
1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。
2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。
3、借助具体事物认识逗号和句号。
《古朗月行》
《谁会飞》
《明天要远足》
1、认识“睡、那”等11个生字和目字旁1个偏旁；会写“才、明”等4个字。
2、正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
3、联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。
《大还是小》
1、认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁；会写“自、己”等3个字。
2、正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。
3、结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。
《项链》
1、认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。
3、了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。
《猴子捞月亮》
《雪地里的小画家》
1、认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
3、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
《乌鸦喝水》
1、认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只、石”等5个生字。
2、正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。
3、懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
《小蜗牛》
1、认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写“对、妈”等4个字。
2、借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
3、正确、流利地朗读课文。
《小兔运南瓜》
1、乐于与别人交流，把自己想到的方法说清楚。
2、积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。
《风》
《春节童谣》
2018年6月，教育部在官网发布通知，2019年9月初新学期开始，全国小学生和初中生将统一使用“部编版”语文教材。
关于“部编版”教材，您要知道：
编写：从全国调集五六十位专家、学者、作家、教研员及教师组成编写组，历时五年完成
标准：经典性、文质兼美、适宜教学及时代性
审核：前后经历三十多轮评审、几百名特级教师审读、多省市几十所学校的试教。
“部编版”一年级语文上册新教材有哪些变革？
1、先认字再学拼音，边学拼音边认字
一年级语文上册教材中，入学教育后，第一篇就是识字课文，“天、地、人、你、我、他”六个楷体大字开门见山。
语文教材主编、北大语文研究所所长温儒敏教授表示，这样安排可以使孩子们对语文的“第一印象”不是字母abc，而是汉字“天地人”。这个改变是把汉语、汉字摆回到第一位，拼音只是辅助汉字学习的工具，不是目的。可以说，拼音只是提高识字效率的“拐杖”。那是不是意味着，新版教材对汉字学习的要求更高了？而且孩子一上来就先学识字、写字，会不会太难了？
2、大幅增加文言古诗文等传统文化内容
此次部编版教材最大的变化，就是文言文、古诗文等传统文化比例的大幅增加。从一年级开始，小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原人教版增加55篇。古诗文篇目的增多，可以让孩子多接受传统文化熏陶，有利于孩子文化素养的提升，但是篇目太多，孩子们理解、记忆和背诵的压力是否也会增加？
3、重视孩子阅读能力培养，无论是课内阅读还是课外阅读
“部编版”教材按照“人文主题”+“语文要素”双线组织单元结构，如何帮助孩子加深对人文内涵的理解，同时兼顾基础语文知识的训练？
课文中仅难字注音，不再全文注音，鼓励学生运用识字成果自主阅读；增加“连环画课文”，不认识的字鼓励孩子猜读，特别是借助图画猜读。
小学一年级就设置了“和大人一起读”环节，意在和学前教育衔接，培养孩子阅读兴趣、良好的阅读习惯。
阅读的目的是什么，是为了培养孩子的阅读兴趣和对“语言美”的感知能力，如何帮助孩子更轻松、更“美好”地阅读呢？
《爱上课本》针对教材的每篇课文，设计了配套的3D课文动画；通过图像、声音、文字达到视听并举的目的，帮助学生理解，朗读，记忆课文。
《爱上课本》孩子的课本好帮手
情景感知生动理解，学习课文更轻松更高效