最近有一部剧,火了。
开播后马上成为豆瓣热门榜第一。
还隔三差五地登上微博热搜。
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看大家的评论。
被气死的有,引发深思的有,焦虑飙升的也有。
原因很简单,它聚焦的是当下中国家庭都得面对的两个字:
内卷。
辅导班,学区房,奥数竞赛……
令所有家长「闻风丧胆」的一切,都在这里——
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说这部剧之前,先来了解一个概念:
鸡娃。
即打鸡血式教育孩子。
信奉「人生不能输在起跑线上」的家长们,在孩子小学阶段就开始了鸡血教育。
不断为孩子安排课程,让孩子像永动机一般不停歇地学习。
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蒋欣的角色,田雨岚,就是这样一名鸡娃的家长。
她每天都很焦虑。
虽说孩子子悠从小成绩优异,名列前茅。
但现在正值五年级,马上面临小升初的关卡。
她的目标,就是让孩子考进私立的初中名校。
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为此,她给子悠报了满满当当的辅导班。
每天一大早就起床背单词,晚上很晚还要刷题。
除了学校的课程,还要学习奥数,参加各种竞赛。
放松、娱乐、玩耍之类,根本不存在。
子悠喜欢踢足球,每周只有周五一节足球课。
但田雨岚还是把课退了,换成奥数。
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她甚至专门做了一个架子,告诉子悠:
你唯一的任务就是用获奖证书把架子填满。
这话,成年人听了都害怕,更何况一个11岁的孩子。
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剧中有一个细节,抠手指。
每当被加码的课程压到喘不过气来,子悠就不停的抠手指。
就算抠出血了,也浑然不知。
明眼人都知道,子悠的心理健康已经明显出现问题。
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更可怕的是,这样的家长不止田雨岚一个。
子悠的班级里,几乎所有孩子都在外面上辅导班。
就算学校再怎么强调,不要剥夺孩子休息和娱乐的权利。
但一到活动时间,还是有大量家长来把孩子接走,去辅导班上课。
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在这样的大环境下,南俪夫妻二人是绝对的异类。
他们对待孩子欢欢,奉行的一直是快乐教育,快乐童年。
不愿意让孩子超负荷,更反对辅导机构的填鸭式教学。
平日在家里,也十分注重跟孩子之间的互动。
孩子喜欢唱歌和主持,就支持她去做。
孩子成绩不好的时候,也没有责骂。
反倒细心沟通,帮助孩子找到问题所在。
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对于大多数孩子来说,这已经是可遇而不可求的家庭关系。
南俪夫妻,几乎是只存在于虚拟作品中,模范般的家长。
可就算这样,也没能换来让人满意的结果。
在所有的同学都疯狂加课辅导的情况下,没有参与辅导的欢欢成绩自然排到了倒数。
班里原本跟她关系不错的同学们,开始嘲笑她是个笨蛋。
欢欢受到侮辱,回到家哭着要求上补习班。
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剧中这一幕,真是让人细思极恐。
慕强的种子,已经潜移默化地种到了孩子心里。
他们还在小小的年纪,就开始在心中给大家分出三六九等,拿着有色眼镜去评判别人了。
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南俪二人原本的目的,是给孩子一个快乐的童年。
没想到在这种环境里,欢欢变得根本不快乐。
无奈之下,他们也只好把孩子送去辅导班,被迫加入了教育内卷的大军。
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只是,这种恶性追逐根本没有尽头。
考满分根本不结束,而是开始。
超纲学习,奥数竞赛都是基本操作;提前学习高年级内容,也是人人必备。
你让孩子起早贪黑刷题,搞题海战术。
那我在孩子不会说话的时候就找好英语家教,从头打造语感。
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所有的父母都在焦虑,所有的孩子都在痛苦。
剧中有个很生动的比喻:
一个剧场里,大家原本都坐着看演出,突然前排有人站起来了,逼的大家不得不也站起来。
最后,从一起坐着看变成了一起站着看。
更多的付出,换来更差的体验。
看到了吗。
在这场浩浩荡荡的教育内卷当中,所有人都是输家。
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本剧播出以后,出现了很多声音说,剧情太夸张了。
哪有家长疯魔到这种程度?
但悲哀的是,现实只会比剧更夸张。
之前有一位博主,卧底某鸡娃家长群。
在里面的所见所闻,简直是一部魔幻现实主义的恐怖片。
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上下三代,一家五口。
没有任何一个人可以在这场战争中幸免。
从早上六点半到晚上八点半,孩子所有时间都被安排得满满当当。
一岁开始学英语,三岁开始学乐器。
一个上小学的孩子,需要同时学围棋、珠心算、古诗、网球。
编程课更是早早的安排上,甚至有「小学五年级才学是不是太晚了」的担忧。
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家长们竞相晒出自己的鸡娃计划,洗澡、吃饭等项目严格规定时间。
「牛蛙」「青蛙」……
「荤鸡」「素鸡」……
所有的孩子都被贴上了标签,仿佛没有感情的提线木偶。
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你以为这已经够可怕了?
还有更甚的——
「鸡娃不要紧,只要早恋真。」
第一次看到这个口号时,鱼叔简直是云里雾里。
家长视早恋如洪水猛兽这么多年,怎么突然之间转了性,开始鼓励了?
仔细一研究才发现。
原来口号的主题是,「提前过滤筛选,锁定阶层合适的亲家」。
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家长群里把昵称后面加上F/M来表示性别。
每一次发言都是一场暗戳戳地抛绣球。
期待某个瞬间,有跟自己阶层相得益彰的家长现身。
然后两人钦定一场不知能否兑现的遥远联姻。
在孩子学还没上的年龄,家长就已经在研究,给TA找什么样的伴侣才可以提升阶级了。
这场新时代下的特色婚姻包办,简直跟童婚一样恐怖。
在这些家长眼中的孩子,到底是鲜活的生命,还是人形工具?
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当然,家长自己不会这么认为。
他们已经把所有的期望都倾泻在孩子身上。
想到自己为了孩子付出这么多,就暗自垂泪感动不已。
「我都是为了你好」「父母这辈子就指望你了」等PUA式道德绑架,填满了孩子的思维。
鱼叔实在不敢想象,在这样的环境下成长的孩子,需要背负多大的心理阴影。
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丧偶式育儿,填鸭式教学,高压式管理。
几乎所有关于教育的可怕词汇,都在这里交映生辉,映照出一片畸形的光怪陆离。
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如此可怕的现实,是谁的错?
或许很多人觉得,是高考造成了这一切,是教育内卷的罪魁祸首。
但鱼叔想说。
高考确实不是最好的,但在目前却很难找到替代。
别忘了。
不管鸡娃大军每天再怎么焦虑到辗转反侧,那也是在有条件的前提下。
教育内卷,本质上就是一场中产阶级的凡尔赛。
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在教育资源倾斜如此严重的情况下,那些贫困山区、落后农村的孩子,出路又在哪里?
《小舍得》里面有一个很典型的角色,米桃。
米桃拥有极高的数学天赋,奥数对她来说小菜一碟。
智商测试140,是个真正意义上的天才。
如果能接受良好的教育,那前途必定不可限量。
但问题是。
米桃的父母是外来务工人员,收入微薄。
能供米桃正常上学就已经很不容易,实在没有能力再给她提供额外的条件。
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这就是现实的残酷之处。
有的孩子在父母的压榨下毫无喘息空间,而有的孩子却看着自己稀少的资源望而兴叹。
昨天,鱼叔才写到求学艰难的问题。
一位中科院博士意外走红,他在论文致谢部分,声情并茂地描述了自己艰辛的求学生涯,让人敬佩不已。
可在敬佩之余,我们也应该看到:
这样的寒门贵子,在成功的道路上到底遭遇了多少困境。
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北京上海的中产父母,正在操心孩子周末的马术课到底让谁去陪着上的时候。
落后山区的父母考虑的,是孩子下个学期的费用凑齐了没有。
高考,就是他们走出大山最后的希望,是这不公平的世界里通往上层的一个微小缺口。
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高考无辜,家长无奈,孩子无助。
那到底哪里出了问题?
要鱼叔说的话,这个答案可能并不动听,甚至十分刺耳:
我们从根本上,搞错了教育的目的。
教育是为了什么?
认识世界,开明精神,健全人格。
可事实上,这些都是附加项罢了。
最根本的目的,从一开始就说的清清楚楚:
「知识改变命运」。
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大家对于教育的诉求,从一开始就是为了「改命」。
教育、学习,只是实现目的的方式。
能不能实现阶级跨越,才是最重要的。
在这个逻辑下,不能改变命运的教育,就一定不是好教育。
「无法带来加分、特招的内容,不需要学。」
「什么抑郁不抑郁的,考试考你开不开心吗。」
类似这样的话语,恐怕我们已经听过太多遍了。
只要考试分数依然是进入名校的门槛;
只要名校文凭依然是职场上的重要筹码;
只要职业生涯还有带来阶层跨越的可能——
那这场畸形的内耗式斗争,就不可能停止。
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多功利,多冷酷。
但,这就是我们的现状。
人首先要生存,要生活,要占有更多的资源,来过更好的生活。
这样的欲望没有止境。
已经占有80%资源特权阶层,想把剩下的20%也拿到手。
中间阶层一边想锁死既得利益,一边想向上和向下取得更多。
底层则在日复一日的摸爬滚打中,拼命寻找一个逆袭的机会。
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还记得前面说的那个比喻吗。
剧院中越来越多的人站了起来,有的站在椅子上,有的干脆开始爬梯子。
水涨船高,大家付出的越来越多,获得体验越来越差。
似乎大家都没想过,或者不愿意去想:
鸡娃成功了以后呢?
就算能进入名校,以后不还要面对职场内卷吗?
一环扣一环,什么时候才是头?
所以教育内卷,反映的是更深层次的问题——
我们失去了做一个普通人的安全感。
不是拔尖,就代表失败。
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可现实就是,边际效应递减。
当大家都想依靠努力学习来改变命运的时候,这条路上的门槛也就越来越高了。
或许等到不久的将来,我们会悲哀地发现:
资质在平均值上下的大家,终于一同被封在了天花板内。
只有那些天才中的天才,才有资本从内卷大军中脱颖而出。
到时候,我们又该怎么办?
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其实最简单的做法,鱼叔不说大家也能明白。
——从现在开始停止内卷,创造良性的大环境。
只可惜这事,你我说了,都不算。
毕竟。
留给我们的资源本来就不多,不抢又能怎么办呢。
有人不清醒,一头扎进了内卷之中不肯回头。
那些尚且清醒的人,也被裹挟着不得不一同踏上赛道。
于是啊。
舞台上的戏越演越差,观众的梯子越爬越高。
可却没人有胆量,成为第一个坐下看表演的人。
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