最近有一部剧，火了。
开播后马上成为豆瓣热门榜第一。
还隔三差五地登上微博热搜。
看大家的评论。
被气死的有，引发深思的有，焦虑飙升的也有。
原因很简单，它聚焦的是当下中国家庭都得面对的两个字：
内卷。
辅导班，学区房，奥数竞赛……
令所有家长「闻风丧胆」的一切，都在这里——
说这部剧之前，先来了解一个概念：
鸡娃。
即打鸡血式教育孩子。
信奉「人生不能输在起跑线上」的家长们，在孩子小学阶段就开始了鸡血教育。
不断为孩子安排课程，让孩子像永动机一般不停歇地学习。
蒋欣的角色，田雨岚，就是这样一名鸡娃的家长。
她每天都很焦虑。
虽说孩子子悠从小成绩优异，名列前茅。
但现在正值五年级，马上面临小升初的关卡。
她的目标，就是让孩子考进私立的初中名校。
为此，她给子悠报了满满当当的辅导班。
每天一大早就起床背单词，晚上很晚还要刷题。
除了学校的课程，还要学习奥数，参加各种竞赛。
放松、娱乐、玩耍之类，根本不存在。
子悠喜欢踢足球，每周只有周五一节足球课。
但田雨岚还是把课退了，换成奥数。
她甚至专门做了一个架子，告诉子悠：
你唯一的任务就是用获奖证书把架子填满。
这话，成年人听了都害怕，更何况一个11岁的孩子。
剧中有一个细节，抠手指。
每当被加码的课程压到喘不过气来，子悠就不停的抠手指。
就算抠出血了，也浑然不知。
明眼人都知道，子悠的心理健康已经明显出现问题。
更可怕的是，这样的家长不止田雨岚一个。
子悠的班级里，几乎所有孩子都在外面上辅导班。
就算学校再怎么强调，不要剥夺孩子休息和娱乐的权利。
但一到活动时间，还是有大量家长来把孩子接走，去辅导班上课。
在这样的大环境下，南俪夫妻二人是绝对的异类。
他们对待孩子欢欢，奉行的一直是快乐教育，快乐童年。
不愿意让孩子超负荷，更反对辅导机构的填鸭式教学。
平日在家里，也十分注重跟孩子之间的互动。
孩子喜欢唱歌和主持，就支持她去做。
孩子成绩不好的时候，也没有责骂。
反倒细心沟通，帮助孩子找到问题所在。
对于大多数孩子来说，这已经是可遇而不可求的家庭关系。
南俪夫妻，几乎是只存在于虚拟作品中，模范般的家长。
可就算这样，也没能换来让人满意的结果。
在所有的同学都疯狂加课辅导的情况下，没有参与辅导的欢欢成绩自然排到了倒数。
班里原本跟她关系不错的同学们，开始嘲笑她是个笨蛋。
欢欢受到侮辱，回到家哭着要求上补习班。
剧中这一幕，真是让人细思极恐。
慕强的种子，已经潜移默化地种到了孩子心里。
他们还在小小的年纪，就开始在心中给大家分出三六九等，拿着有色眼镜去评判别人了。
南俪二人原本的目的，是给孩子一个快乐的童年。
没想到在这种环境里，欢欢变得根本不快乐。
无奈之下，他们也只好把孩子送去辅导班，被迫加入了教育内卷的大军。
只是，这种恶性追逐根本没有尽头。
考满分根本不结束，而是开始。
超纲学习，奥数竞赛都是基本操作；提前学习高年级内容，也是人人必备。
你让孩子起早贪黑刷题，搞题海战术。
那我在孩子不会说话的时候就找好英语家教，从头打造语感。
所有的父母都在焦虑，所有的孩子都在痛苦。
剧中有个很生动的比喻：
一个剧场里，大家原本都坐着看演出，突然前排有人站起来了，逼的大家不得不也站起来。
最后，从一起坐着看变成了一起站着看。
更多的付出，换来更差的体验。
看到了吗。
在这场浩浩荡荡的教育内卷当中，所有人都是输家。
本剧播出以后，出现了很多声音说，剧情太夸张了。
哪有家长疯魔到这种程度？
但悲哀的是，现实只会比剧更夸张。
之前有一位博主，卧底某鸡娃家长群。
在里面的所见所闻，简直是一部魔幻现实主义的恐怖片。
上下三代，一家五口。
没有任何一个人可以在这场战争中幸免。
从早上六点半到晚上八点半，孩子所有时间都被安排得满满当当。
一岁开始学英语，三岁开始学乐器。
一个上小学的孩子，需要同时学围棋、珠心算、古诗、网球。
编程课更是早早的安排上，甚至有「小学五年级才学是不是太晚了」的担忧。
家长们竞相晒出自己的鸡娃计划，洗澡、吃饭等项目严格规定时间。
「牛蛙」「青蛙」……
「荤鸡」「素鸡」……
所有的孩子都被贴上了标签，仿佛没有感情的提线木偶。
你以为这已经够可怕了？
还有更甚的——
「鸡娃不要紧，只要早恋真。」
第一次看到这个口号时，鱼叔简直是云里雾里。
家长视早恋如洪水猛兽这么多年，怎么突然之间转了性，开始鼓励了？
仔细一研究才发现。
原来口号的主题是，「提前过滤筛选，锁定阶层合适的亲家」。
家长群里把昵称后面加上F/M来表示性别。
每一次发言都是一场暗戳戳地抛绣球。
期待某个瞬间，有跟自己阶层相得益彰的家长现身。
然后两人钦定一场不知能否兑现的遥远联姻。
在孩子学还没上的年龄，家长就已经在研究，给TA找什么样的伴侣才可以提升阶级了。
这场新时代下的特色婚姻包办，简直跟童婚一样恐怖。
在这些家长眼中的孩子，到底是鲜活的生命，还是人形工具？
当然，家长自己不会这么认为。
他们已经把所有的期望都倾泻在孩子身上。
想到自己为了孩子付出这么多，就暗自垂泪感动不已。
「我都是为了你好」「父母这辈子就指望你了」等PUA式道德绑架，填满了孩子的思维。
鱼叔实在不敢想象，在这样的环境下成长的孩子，需要背负多大的心理阴影。
丧偶式育儿，填鸭式教学，高压式管理。
几乎所有关于教育的可怕词汇，都在这里交映生辉，映照出一片畸形的光怪陆离。
如此可怕的现实，是谁的错？
或许很多人觉得，是高考造成了这一切，是教育内卷的罪魁祸首。
但鱼叔想说。
高考确实不是最好的，但在目前却很难找到替代。
别忘了。
不管鸡娃大军每天再怎么焦虑到辗转反侧，那也是在有条件的前提下。
教育内卷，本质上就是一场中产阶级的凡尔赛。
在教育资源倾斜如此严重的情况下，那些贫困山区、落后农村的孩子，出路又在哪里？
《小舍得》里面有一个很典型的角色，米桃。
米桃拥有极高的数学天赋，奥数对她来说小菜一碟。
智商测试140，是个真正意义上的天才。
如果能接受良好的教育，那前途必定不可限量。
但问题是。
米桃的父母是外来务工人员，收入微薄。
能供米桃正常上学就已经很不容易，实在没有能力再给她提供额外的条件。
这就是现实的残酷之处。
有的孩子在父母的压榨下毫无喘息空间，而有的孩子却看着自己稀少的资源望而兴叹。
昨天，鱼叔才写到求学艰难的问题。
一位中科院博士意外走红，他在论文致谢部分，声情并茂地描述了自己艰辛的求学生涯，让人敬佩不已。
可在敬佩之余，我们也应该看到：
这样的寒门贵子，在成功的道路上到底遭遇了多少困境。
北京上海的中产父母，正在操心孩子周末的马术课到底让谁去陪着上的时候。
落后山区的父母考虑的，是孩子下个学期的费用凑齐了没有。
高考，就是他们走出大山最后的希望，是这不公平的世界里通往上层的一个微小缺口。
高考无辜，家长无奈，孩子无助。
那到底哪里出了问题？
要鱼叔说的话，这个答案可能并不动听，甚至十分刺耳：
我们从根本上，搞错了教育的目的。
教育是为了什么？
认识世界，开明精神，健全人格。
可事实上，这些都是附加项罢了。
最根本的目的，从一开始就说的清清楚楚：
「知识改变命运」。
大家对于教育的诉求，从一开始就是为了「改命」。
教育、学习，只是实现目的的方式。
能不能实现阶级跨越，才是最重要的。
在这个逻辑下，不能改变命运的教育，就一定不是好教育。
「无法带来加分、特招的内容，不需要学。」
「什么抑郁不抑郁的，考试考你开不开心吗。」
类似这样的话语，恐怕我们已经听过太多遍了。
只要考试分数依然是进入名校的门槛；
只要名校文凭依然是职场上的重要筹码；
只要职业生涯还有带来阶层跨越的可能——
那这场畸形的内耗式斗争，就不可能停止。
多功利，多冷酷。
但，这就是我们的现状。
人首先要生存，要生活，要占有更多的资源，来过更好的生活。
这样的欲望没有止境。
已经占有80%资源特权阶层，想把剩下的20%也拿到手。
中间阶层一边想锁死既得利益，一边想向上和向下取得更多。
底层则在日复一日的摸爬滚打中，拼命寻找一个逆袭的机会。
还记得前面说的那个比喻吗。
剧院中越来越多的人站了起来，有的站在椅子上，有的干脆开始爬梯子。
水涨船高，大家付出的越来越多，获得体验越来越差。
似乎大家都没想过，或者不愿意去想：
鸡娃成功了以后呢？
就算能进入名校，以后不还要面对职场内卷吗？
一环扣一环，什么时候才是头？
所以教育内卷，反映的是更深层次的问题——
我们失去了做一个普通人的安全感。
不是拔尖，就代表失败。
可现实就是，边际效应递减。
当大家都想依靠努力学习来改变命运的时候，这条路上的门槛也就越来越高了。
或许等到不久的将来，我们会悲哀地发现：
资质在平均值上下的大家，终于一同被封在了天花板内。
只有那些天才中的天才，才有资本从内卷大军中脱颖而出。
到时候，我们又该怎么办？
其实最简单的做法，鱼叔不说大家也能明白。
——从现在开始停止内卷，创造良性的大环境。
只可惜这事，你我说了，都不算。
毕竟。
留给我们的资源本来就不多，不抢又能怎么办呢。
有人不清醒，一头扎进了内卷之中不肯回头。
那些尚且清醒的人，也被裹挟着不得不一同踏上赛道。
于是啊。
舞台上的戏越演越差，观众的梯子越爬越高。
可却没人有胆量，成为第一个坐下看表演的人。
