校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校文化精神的核心内容。
不论是国内还是国外，著名学府都有其独特的校训，鲜明地表达出他们的办学理念和文化核心。东方和西方思想和思维有较大差异，由此导致东西方大学办学理念的不同。
斯坦福大学的校训是“Die Luft der Freiheit weht（让自由之风吹拂）”；
哈佛大学的校训是“VERITAS"(真理)”；
耶鲁大学的校训是“Lux et Veritas（光明与真理）”；
这些校训都告示着学生在大学中责任在于自由地追求真理。
哈佛大学校训“Veritas”就写在校徽上
清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，它概括了中国文化对人与自然、人与社会、人与人的关系的深刻认识与辩证的处理方法，是中华民族的民族精神与民族性格的重要表征。
南开大学校训："允公允能 日新月异"，提倡的是"公能"教育，一方面是培养青年"公而忘私"、"舍己为人"的道德观念；另一方面则是训练青年"文武双全"、"智勇兼备"，为国效劳的能力。
西方大学传统办学理念更注重学术自由、积极应变以及科学的发展和探索；
东方大学的传统办学理念则更注重学术责任和人文取向，因此体现办学理念的校训也就各有偏重。
作为面向海外大学的国际学校，又会有怎样的校训呢？
通过学校官网、百科词条等网络公开数据，京领新国际共统计了602所国际学校的校训，其中公办学校国际部43%，民办国际学校50%，外籍国际学校7%。
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国际学校的校训有多长？
经统计发现，中国的国际学校偏爱用对仗工整的校训，尤其以8字校训居多，占到了46%，
比如北京新英才学校的“求真 笃志 明德 向善”，上海市平和双语学校的“平正达礼 和善励新”，南昌民德学校的“民德尚美 厚学敏行”等等。
其次是4字和6字。偶数字数的校训占到了总数量的90%。
在这些校训中，还有一些字数极短和极长的。有2所国际学校的校训只有1个字，分别使用了“诚”和“真”。此外，有15所高校的校训只用了2个字，比如绍兴市第一中学国际部使用的“求真”，湖北宜昌龙盘湖国际学校的“固本”等，这些校训言简意赅，记起来也方便。
而华东师范大学附属双语学校的校训就很长了，
“凡为学，必日进。不日进则日退。贤若孔圣，犹好学，吾莘莘学子尚需奋勉。凡为人，必日省。无日省则日惘。贤若阳明，犹知行合一，吾济济后生尤当砺行。”
足足58个字傲视群“训”，不知道会不会有学生毕业时都记不住这么长的一段校训。
除了字数的不同，国际学校校训的差异还体现在语言上，在统计的600多所国际学校中，有28所学校使用了英文校训，还有2所学校使用了韩文，1所学校使用了日文。
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国际学校的校训爱用哪些词？
在被统计的国际学校中，有12%的学校都在校训中使用了“创新”，其次“博学”也占到了7%，这两个词如此高频率地出现也正体现了创新人才是国际学校培养的目标和重点。
此外，“勤奋”、“求实”的出现频率也都达到了6%。
除了这些词，“全球”、“世界”、“国际”等词也出现在了国际学校的校训当中，作为对比，还出现了例如“爱国”、“中国”、“民族”等词汇，例如河北联邦国际学校的“民族情怀，国际视野”、北京世青国际学校的“立足本土，放眼全球”等，这与大多数国际学校培养“有国际视野的中国人”的办学理念密不可分。
校训用词的频率还会因为学校性质的不同而有所不同：
民办及外籍学校校训词频TOP5：
公办学校校训词频TOP5：
民办及外籍学校校训词频TOP5VS公办学校校训词频TOP5
在民办和外籍国际学校中，“创新”占比最高。这些学校建校时间较晚，“创新”不仅体现了培养创新人才的目标，也体现了这些刚刚兴办的国际学校的活力。
公办学校国际部和学校本部公用同一个校训，在被统计的公办学校中，“博学”一词的出现频率超过了“创新”，这与公办学校的历史传统密不可分。
不同学校性质的办学侧重点不同，而作为集中体现学校办学宗旨和历史传统的校训，自然也就有所差异。
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德学并行
在所有校训中，“德”和“学”的出现频率都是22%。“德”字出现频率如此之高，一方面与学校强调德育的重要性有关，另一方面则与各学校校训喜欢从四书五经里寻章摘句有关。
很多学校喜欢用的“厚德”一词，就是语出《周易》；“明德修身”、“明德至善”、“明德博学”等中的“明德”一词，则出自《礼记·大学》。
国外大学校训中也有“德”字的身影，例如宾夕法尼亚大学的“法无德不立”（Leges sine moribus vanae），波士顿大学的“知识，美德和虔诚”（Learning, Virtue, and Piety），匹兹堡大学的“真理与美德”（Veritas et Virtus）。
“行”的出现频次达到了14%，“笃行”、“知行合一”等强调了国际学校在培养学生的过程中不仅重视知识性的学习，也十分强调知识的应用和实践，让学生做到“学有所用”。
此外“爱”的出现频率也超过了10%，“博爱”、“仁爱”等理念被多所学校加入到了校训和培养方针，尤其是在民办国际学校当中，“爱”的出现频率更高，超过了15%。
除了学校办学性质，学校所处的地域也会影响校训的风格。
北方学校校训词频TOP5：
南方学校校训词频TOP5：
北方学校校训词频TOP5VS南方学校校训词频TOP5
在统计的国际学校中，南北方校训中字频前5除了“德”和“学”以外都不一样，也能一定程度上反映南北方文化的差异。
北方国际学校中，更强调人文属性的“爱”、“志”，尤其“笃志”、“志存高远”等词汇被反复提及，在这些校训中，颇有些儒家文化中“修身齐家治国平天下”的感觉。
而在南方的国际学校中，更强调“求”、“新”、“勤”，这些字的出现频率甚至超过了在北方国际学校校训中出现频次最多的“德”。在这些学校的校训中，“勤奋”、“求实”、“创新”几乎成了这些学校校训的标配。
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“复制粘贴”的校训
校训作为一所学校的灵魂，体现的是这所学校的独特的文化和内涵，有些国际学校校训，反映了学校非常相同的价值取向。
浙江省富阳中学国际部的校训是“勤奋 求实 乐群 创新”，广东实验中学国际部的校训是“爱国 团结 求实 创新”，为明学校（武汉校区）国际部的校训是“勤奋 严谨 求实 创新”，北外附属宁波外国语学校国际部的校训是“求实 创新 立德 树人”……
“求实”、“创新”这些精神都在这些校训中有体现，格式也都是四词八字，不仔细辨别的话还有点容易混淆。
不过，位于广东中山的三鑫双语学校国际部和位于河北石家庄的石家庄康福外国语学校用的校训竟然一模一样，都是“砺志、明德、求真、创新”，浙江省湖州中学则是和清华大学一样，用了“自强不息，厚德载物”当作校训。
此外，“志存高远”、“厚德”、“明德”等也都是爆款词汇，被加在了各所学校的校训开头。
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小结
学生们毕业后可能会忘了教室的样子，忘了书本里的内容，但却总能记得住母校的校训，校训也总会在潜移默化中影响学生。
不论校训是长是短，是传统还是创新，都是在表达学校最美好的向往和追求，学生需要的就是在校训里找到共鸣，向前发展就够了。
