一年级
一、词语连连看。
二、我会写反义词。
三、阅读《雷雨》片段,回答问题。
闪电越来越亮,雷声越来越响。
哗,哗,哗,雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了,青
蛙也叫了起来了。
(1)短文一共有 个自然段。
(2)仿写句子。闪电越来越亮,雷声越来越响。
(3)短文为什么先写闪电,后写雷声?
(4)短文最后一段描写的景物有哪些?
一年级答案:
一、
二、后 左 长 里 有 直
三、
(1)6
(2)张亮越跑越快,离终点越来越近。
(3)因为事先看见闪电,后听到雷声。
(4)太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙。
二年级
一、给形近字组词。
狼________ 衔________
狠________ 街___
_____
悔________ 掉 ________
梅________ 悼________
盆________
盘________
二、选词填空。
严肃 严厉
①飞飞每天都迟到,老师很________地批评了他
②妈妈神情________地看着我
教诲 教导
③老师常常________我们做事要认真。
④老师的________让我终生难忘。
三、课内阅读我会做。
一天早晨,他去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈破了,有一个窟窿。邻居劝告他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了,还去修羊圈干什么呢?”他没有接受邻居的好心劝告。第二天早上,他去放羊,发现又少了一只羊。
这下,他可后悔了。他想,我不该不接受邻居的劝告。于是,他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊就再也没有丢失了。
(1)“不该不接
受邻居的劝告。”意思是:( )
A. 应该接受邻居的劝告。
B. 不应该接受邻居的劝告。
(2)“从此,他的羊再也没有丢失了。”
“从此”是从什么时候?( )
A. 他后悔以后。
B. 他发现又少了一只羊以后。
C. 邻居劝告他以后。
D. 他堵上了窟窿,把羊圈修得结结实实以后。
(3)紧跟着“亡羊补牢”还有后半句是
二年级答案:
一、
狼群;衔接;水盆;后悔;掉下;
狠心;街道;盘缠;梅花;追悼
二、
严厉;严肃;教导;教诲
三、
(1)A
(2)D
(3)为未晚也
三年级
一、按要求写词语。
(1)动静(两个意思相反的字组成的词语)
(2)手忙脚乱(含人物动作的成语)
(3)不闻不问(写含两个“不”字的成语)
二、选词填空。
猛烈 激烈 强烈 热烈
(1)战士们窜过熊熊大火,冲进城里,和城里的敌人展开 的搏斗。
(2)风 地刮着,树叶发出哗哗的声响。
(3)同学们以 的掌声欢迎新同学到来。
(4)突然,飞机遇到一股 的寒流,机翼和螺旋桨上都结了冰,越结越厚。
三、阅读理解。
夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了,两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后,我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。我心里很是感激父母。
一天中午,我怎么也睡不着觉,就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前,“呀!”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去,只见爸爸靠在椅子上,微合着双眼,头不时往下垂;旁边放着座钟。忽然,爸爸眼一睁,抬起头看了看座钟,有靠在椅子上,合上双眼……霎时,我全明白了:爸爸就是这样准时地叫我的。顿时 我鼻子一酸 泪水涌了上来 心里默念着 爸爸呀爸爸 明天 明天我不午睡了
我抹去泪水来到厨房,一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么,头上挂满了汗珠……我愣住了,喉头像堵住了什么东西,什么也说不出来,泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集,心想:
(1)给这篇短文定个题目,写在文前的横线上。
(2)给第二段空白处加上标点。
(3)从文中找出一句比喻句,用“﹣﹣﹣”划出来,并仿写一句。
(4)看到妈妈在锅旁忙着,我百感交集。“我”心里会想些什么?把想到的填在文中的横线上。
(5)读了这篇短文,你有什么感受?
三年级答案:
一、
(1)有始有终 里应外合
(2)抱头鼠窜、眼明手快
(3)不声不气 不声不响
二、
(1)激烈 (2)猛烈
(3)热烈 (4)强烈
三、
(1)感动;
(2)顿时,我鼻子一酸,泪水涌了上来。 心里默念着:“爸爸呀爸爸,明天﹣﹣明天我不午睡了。”
(3)泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
(4)妈妈,您辛苦了。
(5)我感到父母对子女的爱是不求回报的、无私的。
四年级
一、补充词语。
1.含“然”字成语
然而生
然一笑
然一新
然不同
2.词语接龙。
生龙活虎→ → → →
3.含数字成语
4.含颜色成语
5.八字成语
百尺竿头, 。 ,学海无涯。
二、阅读理解。
一个画家在集市上卖画。不远处,前呼后拥地走来一位大臣的孩子,这位大臣在年轻时曾经把画家的父亲欺诈得心碎地死去。
这孩子在画家的作品前面犹豫不决,最后选中了一幅,画家却匆匆地用一块布把它遮住,并 此画不卖。
从此以后,这孩子因为心病而变得憔悴。最后他父亲出面了,表示愿意付出一笔高价,可是画家宁愿把这幅画挂在他画室的墙上也不愿出售。他阴着脸着脸坐在画前,自言自语:“这就是我的报复。“
每天早晨,画家都要画一幅他的神像,这是他表现信仰的惟一方式,可是现在,他觉得这些神像与他以前的神像日渐差异。这使他苦恼不已,他徒然地寻找原因;然而有一天,他惊恐地丢下手中的画,跳了起来,他刚画好的神像的眼睛, 是那大臣的眼睛,而嘴唇也是那样的酷似。
他把画撕碎并且高喊:“我的报复已经回报到我的头上!“
(1)联系上下文,说出下列词语的含义。
前呼后拥:
酷似:
(2)填入文中两处空缺处的词最恰当的一项是
A、说明 果然 B.声称 竟然 C.说明 竟然 D.声称 果真
(3)文中刻画人物主要运用了 描写、 描写和 描写。
(4)文中第三自然段中“这就是我的报复”中的这指代什么?
A、画家也像大臣一样。
B、画家所信奉的神像的眼睛、嘴唇在他的笔下酷似大臣。
C、大臣的儿子变得憔悴。
(5)读了这篇文章,你受到了什么启发?
(6)请给短文加上一个题目。
四年级答案:
一、
1.油 然而生
淡 然一笑
焕 然一新
截 然不同
2.生龙活虎→ 虎头虎脑 →
脑瓜不灵 → 灵活机动 →
动手动脚
3.五颜六色 三心二意 四面八方
七零八落 九牛一毛 十全十美
4.灯红酒绿 青黄不接 万紫千红
黑白分明 青红皂白 姹紫嫣红
5.百尺竿头,更进一步。书山有路,学海无涯。
二、
(1)前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。旧时形容官员出行,随从的人很多。
特别相像。
(2)B;
(3)语言; 动作; 心理。
(4)C;
(5)在生活中,我们常常会到伤害,譬如,别人错怪了你,冤枉了你,伤害了你……总之,人家说了对不起你的话,或者做了对不起你的事等等。这时候,我们应当怎么面对这些有意或无意造成的伤害呢?如果是针锋相对、以牙还牙地去报复,那么受到伤害的不仅是对方,也包括自己,因为报复是一把双刃剑。聪明的人这时候一般选择原谅和宽容。
(6)报复。
五年级
一、将下列词语补充完整.
( )恶如仇 桃李争( )
相得益( ) 变化多( )
( )不自禁 ( )然自得
精( )力竭 完好无( )
二、按要求改写句子。
1.芦苇上盖了白雪。(扩句)
2. 夜莺的歌声打破了夏夜的沉寂。(缩句)
三、阅读加油站
春天的阳光特别的温暖,天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮,树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚,青蛙都从冬眠中走了出来,在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了,花园里的花开得更加(娇 矫)艳。山上山下的桃花,千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁,也开出了野花,小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来,有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放,争妍斗艳。
春来了,青青的小草长得也很特别。在阳光下,草儿快乐地挺直了腰(杆 秆)。分布在广州市区的绿地上,像一块块柔软的地毡,郊外绿油油的一大片,一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草,新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。
春来了,树木长得更加茂盛了,枝头上也吐出了细嫩的叶子。连一片黄叶都看不见了,风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷,千枝万叶洁净无尘。
春来了,火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、(川 穿)流不息,原来是南来北往的打工族,他们一个个精神饱满,回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了,他们穿上了色彩鲜艳的校服,一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春来了,面对着这一派生机勃勃的景象,我(豪 毫)情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春,一日之计在于晨”。
1、请在横线上给短文加个恰当的题目。
2、我会划去文段中不正确的字。
3、 照样子,写词语,各两个。
人山人海、____________、____________、
绿油油、____________、____________、
4、按照短文内容在括号里填上合适的词。
( )的地毡 ( )的校园 ( )的校服 ( )的打工族
5、写出文中的一句格言:
6、短文中第三段话运用了 和 修辞手法,描写了春来时的小草。
五年级答案:
一、
嫉 妍 彰 样/端
情 怡 疲 损
二、
1.形容词+芦苇上盖了+形容词+白雪。
2.歌声打破了沉寂。
四.
1.春来了
2.划去“矫”“秆”“穿”“毫”
3.跑来跑去 游来游去;白花花 绿油油
4.柔软 鲜花盛开 色彩鲜艳 南来北往
5.一年之计在于春,一日之计在于晨
6.拟人 夸张
六年级
一、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。
二、阅读欣赏。
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的花朵,艾迪告诉德诺,把这些花草熬成汤,说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转,谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了,她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会,艾迪在杂志上看见一则消息,说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物,这让他兴奋不已。于是,在一个月明星亮的夜晚,他带着德诺,悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上,听见流水哗哗的声响,看见满眼闪烁的星星,艾迪告诉德诺,到了新奥尔良,找到费医生,他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路,船进水破了,孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱,他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来,从家里带的药也快吃完了。这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个
人呆在那里,找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上,“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了,可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱,艾迪不得不放弃了计划,带着德诺又回到家乡。不久,德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信,希望他们能帮忙找到费医生,结果却杳无音讯。
秋天的一个下午,德诺的妈妈上街去买东西了,艾迪在病房陪着德诺,夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸,艾迪问他想不想再玩装死的游戏,德诺点点头。然而这回,德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来,他真的死了。
那天,艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语,直到分手的时候,艾迪才抽泣着说:“我很难过,没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌:“不,艾迪,你找到了,”她紧紧地搂着艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
1.从文中找出成语填在下面的横线上。
(1)听到这个坏消息,妈妈顿时( ),旁边的人也止不住地流眼泪。
(2)华华最后还是离开了小山村,离开我们这些他认为最好的朋友,从此( )。
2.领悟内容,填空或回答问题。
(1)德诺是不幸的,因为他 ,德诺又是最幸运的,因为他 。
(2)本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么?把文中划横线的话加以提炼和概括,简单地说:生命的药方就是 (用两个字的词语回答)。
(3)从这篇文章中,可以看出艾迪是一个
的人。
(4)请用横线划出最使你感动的一句话,并写出使你感动的原因。
(5)读了《生命的药方》一文,你有什么感受呢?
六年级答案:
一、
二、
1、
(1)泪如泉涌
(2)杳无音讯
2、
(1)患上了不治之症艾滋病,拥有艾迪这份坚贞的友谊。
(2)友谊
(3)从这篇文章中,可以看出艾迪是一个讲仁义,重感情,敢于担当,对朋友不离不弃的善良的人。(意思对即可)
(4)艾迪对生病的德诺不离不弃,用自己的存在来成为德诺的精神支柱。(答案不唯一)
(5)友情是人的一生中必不可少的精神支柱,他会为你排难解忧,会为你带来快乐,让你的人生变得多姿多彩。(答案不唯一)