一年级
一、词语连连看。
二、我会写反义词。
三、阅读《雷雨》片段，回答问题。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了，青
蛙也叫了起来了。
（1）短文一共有 个自然段。
（2）仿写句子。闪电越来越亮，雷声越来越响。
（3）短文为什么先写闪电，后写雷声？
（4）短文最后一段描写的景物有哪些？
二年级
一、给形近字组词。
狼________ 衔________
狠________ 街___
_____
悔________ 掉 ________
梅________ 悼________
盆________
盘________
二、选词填空。
严肃 严厉
①飞飞每天都迟到，老师很________地批评了他
②妈妈神情________地看着我
教诲 教导
③老师常常________我们做事要认真。
④老师的________让我终生难忘。
三、课内阅读我会做。
一天早晨，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了，有一个窟窿。邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”他没有接受邻居的好心劝告。第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。
这下，他可后悔了。他想，我不该不接受邻居的劝告。于是，他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊就再也没有丢失了。
（1）“不该不接
受邻居的劝告。”意思是：（ ）
A. 应该接受邻居的劝告。
B. 不应该接受邻居的劝告。
（2）“从此，他的羊再也没有丢失了。”
“从此”是从什么时候？（ ）
A. 他后悔以后。
B. 他发现又少了一只羊以后。
C. 邻居劝告他以后。
D. 他堵上了窟窿，把羊圈修得结结实实以后。
（3）紧跟着“亡羊补牢”还有后半句是
三年级
一、按要求写词语。
（1）动静（两个意思相反的字组成的词语）
（2）手忙脚乱（含人物动作的成语）
（3）不闻不问（写含两个“不”字的成语）
二、选词填空。
猛烈 激烈 强烈 热烈
（1）战士们窜过熊熊大火，冲进城里，和城里的敌人展开 的搏斗。
（2）风 地刮着，树叶发出哗哗的声响。
（3）同学们以 的掌声欢迎新同学到来。
（4）突然，飞机遇到一股 的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
三、阅读理解。
夏天到了，学校安排了午休时间，我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。我心里很是感激父母。
一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，有靠在椅子上，合上双眼……霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时 我鼻子一酸 泪水涌了上来 心里默念着 爸爸呀爸爸 明天 明天我不午睡了
我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠……我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集，心想：
（1）给这篇短文定个题目，写在文前的横线上。
（2）给第二段空白处加上标点。
（3）从文中找出一句比喻句，用“﹣﹣﹣”划出来，并仿写一句。
（4）看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。“我”心里会想些什么？把想到的填在文中的横线上。
（5）读了这篇短文，你有什么感受？
四年级
一、补充词语。
1.含“然”字成语
然而生
然一笑
然一新
然不同
2.词语接龙。
生龙活虎→ → → →
3.含数字成语
4.含颜色成语
5.八字成语
百尺竿头， 。 ，学海无涯。
二、阅读理解。
一个画家在集市上卖画。不远处，前呼后拥地走来一位大臣的孩子，这位大臣在年轻时曾经把画家的父亲欺诈得心碎地死去。
这孩子在画家的作品前面犹豫不决，最后选中了一幅，画家却匆匆地用一块布把它遮住，并 此画不卖。
从此以后，这孩子因为心病而变得憔悴。最后他父亲出面了，表示愿意付出一笔高价，可是画家宁愿把这幅画挂在他画室的墙上也不愿出售。他阴着脸着脸坐在画前，自言自语：“这就是我的报复。“
每天早晨，画家都要画一幅他的神像，这是他表现信仰的惟一方式，可是现在，他觉得这些神像与他以前的神像日渐差异。这使他苦恼不已，他徒然地寻找原因；然而有一天，他惊恐地丢下手中的画，跳了起来，他刚画好的神像的眼睛， 是那大臣的眼睛，而嘴唇也是那样的酷似。
他把画撕碎并且高喊：“我的报复已经回报到我的头上!“
（1）联系上下文，说出下列词语的含义。
前呼后拥：
酷似：
（2）填入文中两处空缺处的词最恰当的一项是
A、说明 果然 B．声称 竟然 C．说明 竟然 D．声称 果真
（3）文中刻画人物主要运用了 描写、 描写和 描写。
（4）文中第三自然段中“这就是我的报复”中的这指代什么？
A、画家也像大臣一样。
B、画家所信奉的神像的眼睛、嘴唇在他的笔下酷似大臣。
C、大臣的儿子变得憔悴。
（5）读了这篇文章，你受到了什么启发？
（6）请给短文加上一个题目。
五年级
一、将下列词语补充完整.
（ ）恶如仇 桃李争（ ）
相得益（ ） 变化多（ ）
（ ）不自禁 （ ）然自得
精（ ）力竭 完好无（ ）
二、按要求改写句子。
1.芦苇上盖了白雪。（扩句）
2. 夜莺的歌声打破了夏夜的沉寂。（缩句）
三、阅读加油站
春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了，花园里的花开得更加（娇 矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。
春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆 秆）。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。
春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细嫩的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。
春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、（川 穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪 毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。
1、请在横线上给短文加个恰当的题目。
2、我会划去文段中不正确的字。
3、 照样子，写词语，各两个。
人山人海、____________、____________、
绿油油、____________、____________、
4、按照短文内容在括号里填上合适的词。
（ ）的地毡 （ ）的校园 （ ）的校服 （ ）的打工族
5、写出文中的一句格言：
6、短文中第三段话运用了 和 修辞手法，描写了春来时的小草。
六年级
一、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。
二、阅读欣赏。
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个
人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
1.从文中找出成语填在下面的横线上。
（1）听到这个坏消息，妈妈顿时（ ），旁边的人也止不住地流眼泪。
（2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此（ ）。
2.领悟内容，填空或回答问题。
（1）德诺是不幸的，因为他 ，德诺又是最幸运的，因为他 。
（2）本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是 （用两个字的词语回答）。
（3）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个
的人。
（4）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。
（5）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？
参考答案
一年级答案：
一、
二、后 左 长 里 有 直
三、
（1）6
（2）张亮越跑越快，离终点越来越近。
（3）因为事先看见闪电，后听到雷声。
（4）太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙。
二年级答案：
一、
狼群；衔接；水盆；后悔；掉下；
狠心；街道；盘缠；梅花；追悼
二、
严厉；严肃；教导；教诲
三、
（1）A
（2）D
（3）为未晚也
三年级答案：
一、
（1）有始有终 里应外合
（2）抱头鼠窜、眼明手快
（3）不声不气 不声不响
二、
（1）激烈 （2）猛烈
（3）热烈 （4）强烈
三、
（1）感动；
（2）顿时，我鼻子一酸，泪水涌了上来。 心里默念着：“爸爸呀爸爸，明天﹣﹣明天我不午睡了。”
（3）泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
（4）妈妈，您辛苦了。
（5）我感到父母对子女的爱是不求回报的、无私的。
四年级答案：
一、
1.油 然而生
淡 然一笑
焕 然一新
截 然不同
2.生龙活虎→ 虎头虎脑 →
脑瓜不灵 → 灵活机动 →
动手动脚
3.五颜六色 三心二意 四面八方
七零八落 九牛一毛 十全十美
4.灯红酒绿 青黄不接 万紫千红
黑白分明 青红皂白 姹紫嫣红
5.百尺竿头，更进一步。书山有路，学海无涯。
二、
（1）前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。
特别相像。
（2）B；
（3）语言； 动作； 心理。
（4）C；
（5）在生活中，我们常常会到伤害，譬如，别人错怪了你，冤枉了你，伤害了你……总之，人家说了对不起你的话，或者做了对不起你的事等等。这时候，我们应当怎么面对这些有意或无意造成的伤害呢？如果是针锋相对、以牙还牙地去报复，那么受到伤害的不仅是对方，也包括自己，因为报复是一把双刃剑。聪明的人这时候一般选择原谅和宽容。
（6）报复。
五年级答案：
一、
嫉 妍 彰 样/端
情 怡 疲 损
二、
1.形容词+芦苇上盖了+形容词+白雪。
2.歌声打破了沉寂。
四.
1.春来了
2.划去“矫”“秆”“穿”“毫”
3.跑来跑去 游来游去；白花花 绿油油
4.柔软 鲜花盛开 色彩鲜艳 南来北往
5.一年之计在于春，一日之计在于晨
6.拟人 夸张
六年级答案：
一、
二、
1、
（1）泪如泉涌
（2）杳无音讯
2、
（1）患上了不治之症艾滋病，拥有艾迪这份坚贞的友谊。
（2）友谊
（3）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个讲仁义，重感情，敢于担当，对朋友不离不弃的善良的人。（意思对即可）
（4）艾迪对生病的德诺不离不弃，用自己的存在来成为德诺的精神支柱。（答案不唯一）
（5）友情是人的一生中必不可少的精神支柱，他会为你排难解忧，会为你带来快乐，让你的人生变得多姿多彩。（答案不唯一）
