为了深入推进少先队改革，充分调动和激发少先队组织中队集体活力，引领广大少先队员快乐生活、全面发展、健康成长，展现新时代少先队中队风采和当代少先队员朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，学校工作委员会决定在全校中小学生中开展“动感中队”创建活动。
一、活动时间
（长期性）
二、参加范围
全校少先队员
三、活动主题
动感中队，活力无限
四、主要活动内容和方式
充分发挥少先队组织教育、自主教育、实践活动的特点和优势,坚持少先队思想性、先进性、自主性、实践性，全队动员,全员参加,人人可为,常态可为,普遍开展主题鲜明、生动活泼、丰富多彩的群众性少先队集体活动,共同创建自主、平等、友爱、向上的少先队中队集体。
（一）建立健全中队设置
根据 《队章》 要求,在少先队大队的领导下,以班级为主要依托，建立健全少先队中队。中队在辅导员指导下,队员民主选举设置中队委员会。中队由四个及以上的小队组成。配齐用好中队红领巾、队旗、队徽、队委标志等标志标识。在教室等中队活动场所显著体现少先队组织文化内容和元素。配齐建好中队园地和实践活动阵地。
(二) 大力开展“五小”活动
1.“红领巾小健将”足球和体育游戏活动。
结合课外活动大赛项目，发动全体队员根据自己的兴趣爱好选择足球等一项或多项体育活动,根据多数队员意愿组建体育活动小队、红领巾小社团,自己起名字、定口号、做游戏、搞比赛,自主开展中队、小队集体之间的友谊赛、游戏节,自主开展红领巾小社团之间的成果展。通过活动,锻炼少先队员体魄,培养坚韧顽强的意志品质,增强团队协作能力。
2.“红领巾小百灵”歌咏活动。
发动全体队员学好歌、唱好歌,向自己的老师、爸爸妈妈和长辈学唱红色歌曲,传唱儿童歌曲,吟唱传统歌曲,鼓励自主创编新歌,从中汲取营养、获得熏陶,歌唱美好生活,歌唱快乐童年。鼓励以中队、小队和红领巾小社团等方式, 结合课外活动大赛项目，在集体里自主学歌、练歌、唱歌、写歌,在课堂内外、校园内外交流展示自己的成果和收获,唱响红领巾之歌。
3.“红领巾小书虫”读书活动。
发动全体队员多读书、读好书,多读红色经典、革命文化和中华优秀传统文化图书,多读历史故事和英雄人物故事,多读优秀的文学艺术、自然科学等各方面图书,从中认识党的历史、国家和民族的历史,培养对党和社会主义祖国的朴素感情,培养良好的阅读习惯,开阔视野,增长知识,提高素质。鼓励中队集体自主创造性开展故事汇、图书推荐、阅读分享、经典诵读、情景表演、好书漂流等各种形式的读书活动。
4.“红领巾小主人”岗位服务活动。
动员中队委员会根据集体建设需要和队员具体需求,在中队里设立多种多样的、集体需要和队员喜欢的中队服务岗位,自主上岗、定期轮岗、相互评岗, 在互相帮助中共同健康成长。倾听每一名队员的心声,关心每一名队员的成长,发挥每一名队员的作用,培养和增强队员的小主人意识和服务精神。
五、推进步骤
结合我校的实际,发挥好学校少工委的功能和作用，充分发挥奖章的激励作用，创造性地开展各种健康有益、积极向上、特色鲜明、形式灵活、队员喜欢的中队活动，把“动感中队”创建作为一项长期工作深入开展。
（一）宣传发动阶段
1.少工委全委会集体决策
学校少工委召开全委会，学校少工办向全体委员介绍学校《“动感中队”创建方案》，全体委员进行讨论并通过。
2.少先队阵地广泛宣传
通过升旗仪式、红领巾广播、宣传橱窗等多渠道的宣传，使全校师生了解中小学十大改革任务清单，尤其是“动感中队”创建的理念和要求。
3.全校总动员进行部署
一是在中队辅导员例会上，布置创建“动感中队”的要求，即各中队根据自身特色，选取一个优势或亮点作为切入口，辅导队员定下创建主题、中队口号及具体实施计划等内容。
二是抓好队干部培训，不定期的大、中队长例会，从介绍少先队自动化的要求、“动感中队”理念、项目的自主选择、中队口号的讨论制作等，包括小队优化组建、小岗位服务实践等。
（二）“动感中队”创建实践
各中队根据实际情况,积极创造性开展“动感中队”创建活动。号召每个中队每个学期至少开展创建活动。
1.突出自动化，长期培养“小主人”意识
只有实现以“自主教育”为核心的少先队自动化，中队集体才具有活力；只有让队员具有自主意识，学会当家作主，才能让中队集体具有活力。把“红领巾小主人”作为基础项目，也是核心项目，参照徐泾小学创建“动感中队”的理念，我校要求中队一开始就抓好“红领巾小主人”建设，并贯穿于“动感中队”创建的始终，在其他四个项目的创建中反复强化巩固少先队员的小主人意识，常抓不懈，为创建“动感中队”夯实基础。
2.突出个性化，自主性选择申报阶段性项目
学校大队部充分尊重中队辅导员和少先队员的意愿，由各中队在分析自我优势的基础上，寻找合适的切入口，引导队员们共同讨论并分析归纳确定各中队的优势和特长，自主选择创建项目。
（三）持续深化阶段
1.在开展创建活动的基础上，我校将开展动感中队展示评选活动，利用学校网站、微信公众号等新媒体积极宣传活动情况,在校级层面选树先进典型,展示集体风采。
2.通过“动感中队故事”“动感中队瞬间”“动感中队铭言”“动感中队标识”等,宣传优秀中队集体和优秀少先队辅导员等。