太原市知达常青藤中学52班班主任闫成臣
中国网7月30日讯 辛勤耕耘育桃李，春华秋实硕果香。2019年7月，太原市知达常青藤中学校52班全体师生经过三年的寒窗磨剑，迎来了属于他们的收获季节。全班 46人全部升入本科院校，一本达线率高达89％。其中，袁奕鹏同学更是以661分的骄人成绩被北京大学医学部临床医学（本硕博八年制）录取，创造了常青藤的奇迹。
袁奕鹏以661分被北京大学录取
袁奕鹏与班主任闫成臣合影
袁奕鹏与各课任老师合影
三年磨剑终出鞘，细致入微谈经验
当被问及何以打造出如此优异的班级时，班主任闫成臣老师浅浅一笑，“高考这条路没有捷径，如果有的话，那也只有信念和坚持。”回首这三年，闫成臣老师感慨万千。同时也就高中教育，结合52班实际分享了如下经验，与为高考奋战的一线教师交流。
一、良好的德育环境是培育人才的基石。
以杨素珍校长为核心的学校领导提出的“诚信、责任、爱心、感恩”是知达常青藤学校的教育核心理念，也是52班长期秉持的基本原则。在这样的方针指导下，52班建班第一天，闫成臣老师便向全班提出了“团结、勤奋、善思、感恩”的口号，着力于树立良好班风，旨在对于班级每位同学形成一种隐形约束力，以潜移默化的教育力量，能极大地增强学生的集体主义精神、集体荣誉感和集体责任感，激发学生的上进心和主观能动性。
在这八字班风中，“团结”二字闫老师最为看重。俗话说，天时不如地利，地利不如人和。创造和睦的人际关系，减少内部摩擦，增强凝聚力，大家才能劲向一处使，才能创建出优秀的班级，在集体肥沃的土壤中，学生才会变得更优秀！
二、坚定的信念是学生成长成才的内动力。
52班属于二类班，高一时没有一个在全年级表现突出的学生。闫成臣老师深知领头羊作用之大，在班级常规管理上了轨道后，开始重点打造第一个目标学生袁奕鹏。著名的“皮格马利翁效应”给了闫老师很大的启示，教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。闫成臣老师不断地将他是金子的理念根植袁奕鹏的内心，并不断加以强化，促使其生根发芽。很快，袁奕鹏同学从众多优秀学生中脱颖而出，多次获得年级第一的好名次。此后，闫成臣老师广泛号召班里同学向其学习。同时，闫成臣老师又锁定了几个有潜力的学生，暗中要求他们赶超袁奕鹏，以此来培养并造就一个小的尖子生群体，形成了班级良好的学习氛围，效果也在每次月考中逐渐体现。闯入年级前列的人数逐渐增多，袁奕鹏分别被秦晋、候淼、赵一凡等学生超越过，整个班级形成一种良性的竞争，而根植于他们内心的坚定信念也在不断地激励他们勇敢向前。
三、微格管理模式促进学生全面发展。
小组微格管理模式是52班的又一特色。高二分文理后，闫成臣老师在班上开始实行以小组为竞争团体的微格管理，各小组内选择两名学生担当组长与副组长，合理搭配其他小组成员，尽量达到能力互补，性格互补。组长主抓学习，副组长抓常规。小组不单单只是学习，同时还是卫生小组及纪律小组。实行量化考核。每月分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展，并帮助尚需努力的小组想出相应方案。对组长定期培训，要求他们提高对竞争的认识，变竞争有害为竞争有利。竞争的过程，其实是一个互相学习、共同进步的过程。要学会比的方法，明确比的内容。既要横比，也要纵比；既要比优点，也要比缺点：既要比强项，也要比弱项：既要比分数，也要比能力；尤其是，既要比成绩，更要比贡献，看谁帮助同学多，看谁为班争的荣誉多。这样，班主任通过引导，扩大了比的内涵，学优生就不会死盯学习成绩，而会转向多方面求发展，达到减少学优生之间的矛盾的目的。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。实施一年下来，还是取得了不错的效果，尤其是十八个组长，各方面能力得到很好锻炼的同时，学习也突飞猛进。
四、丰富的班级活动让紧张备考张弛有度。
闫成臣老师全力提倡学生参与各类课外活动，比如说学校举行过的艺术节、体育节、语文节、英语节、科技节、读书节等等。这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。同时，也可以很好地锻炼学生坚韧的意志。通过活动放松身心，从而更好的投入到学习中去。
在高三前期，闫成臣老师在52班侧墙张贴了各大名校简介，要求每一位同学将自己的名字贴在目标大学周围，时时鞭策和激励自己。在很长一段时期内，绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，整个班级形成了一股“静、净、竞”的学习氛围。
高考前夕学校给学生发粽子，寓意“高中”。高考前一天52班班举办了“最后一博，超越自我，争做状元”活动，缓解压力鼓舞斗志，五十个状元饼香味弥漫，使原本紧张而略显压抑的教室多了一份温馨。
高考是一件苦差事，这些多彩的班级活动能够让学生不断地苦中作乐，从而让学习与考试的状态达到最佳。
五、团队合作相互借力，齐心协力圆梦高考。
高三一年里，学校多次召开班级学情分析会，细致到每一个人。闫成臣老师的团队配合最为默契。外表严厉，条理清晰，授课幽默的数学杨伟老师，尽职尽责，知识渊博的语文郭雅然老师， 一丝不苟，有敏锐洞察力的外语樊小军老师，学生心中的“帅哥”老师，既严谨又教学有度的物理陆晓鹏老师，有丰富高三教学经验的化学周俞君老师。偶像的力量是巨大的，当他们的粉丝（学生）出了问题时，交给对应的偶像（老师）立刻搞定。如此配合，不少疑难杂症便迎刃而解了，52班前进之路变得平顺畅通了很多。
北大之路也崎岖，一点一滴非偶然
在闫成臣老师眼里，袁奕鹏是一位踏实勤奋，乐观开朗的“小男孩”。他是52班的标杆，也是整个班级的缩影。他不善言辞，却默默努力；不喜张扬，只求脚踏实地；不好高骛远，但每天赶超自我。与其说他与别人竞争，不如说他时刻与自己赛跑，与时间赛跑，与命运比拼。
谁也不曾想，这样名副其实的一个学霸，也曾中考发挥失常，也曾对新环境、快节奏不适应。正如爱默生所言，“自信是英雄的本质。”闫成臣老师深刻的意识到，相比较与提升孩子的成绩，关注他的心态更为重要。因此在高三期间，闫老师和班级科任老师统一思想，步调一致，在平时的教学中有意无意的与袁奕鹏谈话，不断给他积极的暗示，挖掘其内在潜力，调动他的非智力因素，以培养其足够的自信。随着时间的推移，一次次的考试，面对起伏不定的考试成绩，袁奕鹏也会怀疑自己，甚至否定自己。这个时候闫老师会重复一句话：我是好样的，你也是好样的，我们大家都不比别人差，这次虽然没有考好，下一次一定会考好，要相信自己的能力，赶超年级最优秀的同学。当然闫老师还会告诉他：自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下开出的花，没有经过汗水浸泡的自信是自大。
而这份“会当水击三千里，自信人生二百年”的心态也伴随着52班的每一个孩子在高考之路上不松懈、不气馁、不惶恐、不退缩，也正是因为这样一份自信，才造就了如此优异的一个班集体。
一位教育家曾说：“成才必成人，人字的一撇是智能，一捺是人格，只有让知识与崇高的国格，高尚的品格，优秀的性格，健全的体格相结合，才能成为真正意义上的人才。”闫成臣老师在人才培养的过程中尤其注重学生人格的塑造。面对优等学生群体，闫成臣老师特别注重避免“光环效应”的影响。在帮助他们增长知识的同时，尤为注重加强人格健全教育，着眼于培养其无所畏惧的过硬心理、以及厚德载物的责任意识，使优等群体中的学生真正成为德才均“出类拔萃”者。52班一名被重点大学录取的学生这样说：“老师，谢谢你，在你身上我学到的不仅是知识，更是乐观自信的生活态度，这种人生态度将会伴随我终生，让我勇敢地去面对一切。”
如果说，良师益友是高考成功的天时地利，那么袁奕鹏同学三年如一日的不懈努力则为其成功最为关键的人和。闫成臣老师也把袁奕鹏在学习中的一些心得分享给了大家，与走在高考路上的万千学子共勉。袁奕鹏认为，学习是一生的事情，如果有了更好的学习方法和习惯，那一定能事半功倍。在高中尤其是高三的学习生活中更要讲究效率。他认为做题不在于多而在于精，考试不在于频繁而在于反思。也许在学校之中，我们会被学校的作业、考试压到喘不过气，但如果真的像是牵线木偶一般机械刷题应试，一定很难得到自己理想的成绩。因此，学习习惯就显得尤为重要。理科讲究思维与联想，平常做题时要懂得举一反三，总结反思，将每门学科的知识分块整理，同时也要建立他们之间的联系，形成自己的一套解题体系。做题牢记细审题，多角度切入，规范作答。平时做题多思考，错后反思归类多方法作答，考试时切勿深陷一个题目，懂得取舍，懂得合理安排时间。而文科性质学科偏记忆理解，英语一定要打牢词汇基础，多读英文刊物，语文一定要记好古文，文言实词虚词，多读刊物，将分牢牢握在手中。想要成功，学习态度才是重中之重。平时学习切忌心浮气躁，远离手机，需要放松时可以听听音乐，进行户外运动，同时为学习打牢身体基础。对待成绩波动，一定要胜不骄败不馁，保持良好心态。好成绩要维持，差成绩要反思，坚持下去，一定能打赢高考这场“持久战”。希望即将奔赴战场的同学们能尽快进入学习状态，咬紧牙关，认真对待每一天。相信每天进步一点点，一定会取得满意的成绩。成功，在于厚积薄发！
殷殷寄语含深情，莘莘学子盼凌云
在采访的最后，闫成臣老师就当前高考大背景下，针对不同现状的莘莘学子该如何打破当前学习的壁垒、快速提升高考成绩，给出了以下建议：
一、对于成绩优异的同学，最重要的一点是要听从老师的吩咐，上课认真听课。这一层次的同学容易沉浸在自我的世界中听不进去他人的忠告，瞧不起老师，但是老师具有丰富的专业知识和多年的教学经验，他们的建议总是最中肯而最实用的。第二点建议，建立错题本。按专题总结各科错题，并不断复习，通过总结错题督促自己反思，巩固易错、易忘及较难的知识点，避免在同一地方多次摔倒。第三点建议，忌眼高手低，重视难点而忽视基础，重视难题而轻视简单题。注意回归课本，记忆一些琐碎的知识点；在平时注重基础题准确度和速度的训练，先保证准确，通过做题不断强化思维的严谨并提高速度，养成习惯。根据课改要求，高考题难度普遍下降，基础内容占很大比例。只有既快又准地完成基础题，攻克的难题才有价值，才可能取得一个满意的成绩。第四点建议，重视语文的学习，培养文学素养，长期积累，提升语文能力。在课改要求下，语文分值逐步提升，这也要求同学们在语文上下的功夫也要相应增大，这样才能在考试中至少不因为语文拉分而失去其它科目的优势。第五点建议，考试中规范答题，注意卷面工整。多拿月考卷找老师批改，找到规范的答题模式，在平时练习中养成习惯。最后一点建议，考试中专注答每一道题，淡化结果，这样就会缓解紧张的心情，保证正常发挥。
二、对于成绩中等的同学，首先要找到自己的目标，志存高远。心中要有不灭的信念，自己可以凭借自己的努力做到最优秀的。然后将目标细化，并根据目标制定每一周每一天的计划，根据计划执行。第二点建议，高效学习，注意休息。天道酬勤，但是没有效率的勤奋不是勤奋。专注，适当参加学校活动、户外运动，保证足够的睡眠，这些都是高效的保证。第三点建议，扎实基础，对课内的知识充分理解和掌握，适当拔高，并建立各知识点之间的联系，形成知识体系，这样就可以保证基础题能顺利完成，综合题有思路并逐渐能够攻克。第四点建议，经常反思，反思每天的知识是否熟记掌握，反思每天的练习及考试错误出在哪里，通过反思不断调整自己的学习方法，完善知识体系。第五点建议，在学习、生活各方面有问题多询问老师。成绩中等的同学总会陷入误区，觉得老师只是关注班里成绩优异和成绩较差的同学，从而产生被忽略的感觉，耽误了解决自己问题的最佳时机。这样是极不明智的。最后一点建议，尤其数学和物理，通过做题熟记各二级结论及其推导过程，既可以极大地提高小题的速度，也可以掌握一种重要的解题方法。
三、对于成绩较差的同学，首先要记住：不抛弃，不放弃。老师家长对自己如此，自己更要对自己的学习如此。无论是哪一门课，哪怕自己再不喜欢，也要激发自己的兴趣坚持学下去，因为高中的每一门课都比较基础，都对一个人的全面发展起着不可替代的作用，也直接影响着自己的成绩。第二点，天道酬勤，在每一门课上都要下足够的功夫；内容不懂一定找老师同学请教，千万不可打马虎眼敷衍了事；同时，找到自己的学习节奏，避免被作业左右自己的安排。第三点，认真听课，重视课本及课后习题，努力扎实基础，不但要熟悉知识点，更要理解各知识，比如掌握数学物理中定理的推导过程等。只有理解才能灵活运用。第四点，充分利用假期时间，通过自己看书、做题、补课，巩固基础，调整自己的学习状态，将学习成绩慢慢赶上去。最后一点，掌握抢分技巧，考场上高效得分。比如，数学物理大题即使不会也要写步骤列公式，数学选择题熟练运用代入法特值法等。
闫成臣老师质朴的言语中，满满的都是对于一代学子殷切的希望，流溢出的是一个一线高中教师甘为蜡炬、奉献自我的崇高精神。
冰心曾说过，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉、洒满了牺牲的血雨。”常青藤52班在19年的高考中能够取得如此骄人的成绩，是全班学生夜以继日学习的结果，是闫成臣老师呕心沥血的结晶，是各科老师众志成城共同托起的梦。在此，祝愿天下学子能够在学习的道路上不断挖掘自己内在的潜力，用汗水浇开成功之花。最后，致敬一路陪伴我们走向高考的恩师，祝愿他们桃李满天下。（贾娜）