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太原市知达常青藤中学52班班主任闫成臣
中国网7月30日讯 辛勤耕耘育桃李,春华秋实硕果香。2019年7月,太原市知达常青藤中学校52班全体师生经过三年的寒窗磨剑,迎来了属于他们的收获季节。全班 46人全部升入本科院校,一本达线率高达89%。其中,袁奕鹏同学更是以661分的骄人成绩被北京大学医学部临床医学(本硕博八年制)录取,创造了常青藤的奇迹。
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袁奕鹏以661分被北京大学录取
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袁奕鹏与班主任闫成臣合影
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袁奕鹏与各课任老师合影
三年磨剑终出鞘,细致入微谈经验
当被问及何以打造出如此优异的班级时,班主任闫成臣老师浅浅一笑,“高考这条路没有捷径,如果有的话,那也只有信念和坚持。”回首这三年,闫成臣老师感慨万千。同时也就高中教育,结合52班实际分享了如下经验,与为高考奋战的一线教师交流。
一、良好的德育环境是培育人才的基石。
以杨素珍校长为核心的学校领导提出的“诚信、责任、爱心、感恩”是知达常青藤学校的教育核心理念,也是52班长期秉持的基本原则。在这样的方针指导下,52班建班第一天,闫成臣老师便向全班提出了“团结、勤奋、善思、感恩”的口号,着力于树立良好班风,旨在对于班级每位同学形成一种隐形约束力,以潜移默化的教育力量,能极大地增强学生的集体主义精神、集体荣誉感和集体责任感,激发学生的上进心和主观能动性。
在这八字班风中,“团结”二字闫老师最为看重。俗话说,天时不如地利,地利不如人和。创造和睦的人际关系,减少内部摩擦,增强凝聚力,大家才能劲向一处使,才能创建出优秀的班级,在集体肥沃的土壤中,学生才会变得更优秀!
二、坚定的信念是学生成长成才的内动力。
52班属于二类班,高一时没有一个在全年级表现突出的学生。闫成臣老师深知领头羊作用之大,在班级常规管理上了轨道后,开始重点打造第一个目标学生袁奕鹏。著名的“皮格马利翁效应”给了闫老师很大的启示,教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。闫成臣老师不断地将他是金子的理念根植袁奕鹏的内心,并不断加以强化,促使其生根发芽。很快,袁奕鹏同学从众多优秀学生中脱颖而出,多次获得年级第一的好名次。此后,闫成臣老师广泛号召班里同学向其学习。同时,闫成臣老师又锁定了几个有潜力的学生,暗中要求他们赶超袁奕鹏,以此来培养并造就一个小的尖子生群体,形成了班级良好的学习氛围,效果也在每次月考中逐渐体现。闯入年级前列的人数逐渐增多,袁奕鹏分别被秦晋、候淼、赵一凡等学生超越过,整个班级形成一种良性的竞争,而根植于他们内心的坚定信念也在不断地激励他们勇敢向前。
三、微格管理模式促进学生全面发展。
小组微格管理模式是52班的又一特色。高二分文理后,闫成臣老师在班上开始实行以小组为竞争团体的微格管理,各小组内选择两名学生担当组长与副组长,合理搭配其他小组成员,尽量达到能力互补,性格互补。组长主抓学习,副组长抓常规。小组不单单只是学习,同时还是卫生小组及纪律小组。实行量化考核。每月分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向发展,并帮助尚需努力的小组想出相应方案。对组长定期培训,要求他们提高对竞争的认识,变竞争有害为竞争有利。竞争的过程,其实是一个互相学习、共同进步的过程。要学会比的方法,明确比的内容。既要横比,也要纵比;既要比优点,也要比缺点:既要比强项,也要比弱项:既要比分数,也要比能力;尤其是,既要比成绩,更要比贡献,看谁帮助同学多,看谁为班争的荣誉多。这样,班主任通过引导,扩大了比的内涵,学优生就不会死盯学习成绩,而会转向多方面求发展,达到减少学优生之间的矛盾的目的。通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地发展。实施一年下来,还是取得了不错的效果,尤其是十八个组长,各方面能力得到很好锻炼的同时,学习也突飞猛进。
四、丰富的班级活动让紧张备考张弛有度。
闫成臣老师全力提倡学生参与各类课外活动,比如说学校举行过的艺术节、体育节、语文节、英语节、科技节、读书节等等。这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。同时,也可以很好地锻炼学生坚韧的意志。通过活动放松身心,从而更好的投入到学习中去。
在高三前期,闫成臣老师在52班侧墙张贴了各大名校简介,要求每一位同学将自己的名字贴在目标大学周围,时时鞭策和激励自己。在很长一段时期内,绝大部分学生能够做到勤于学问,告别三闲,整个班级形成了一股“静、净、竞”的学习氛围。
高考前夕学校给学生发粽子,寓意“高中”。高考前一天52班班举办了“最后一博,超越自我,争做状元”活动,缓解压力鼓舞斗志,五十个状元饼香味弥漫,使原本紧张而略显压抑的教室多了一份温馨。
高考是一件苦差事,这些多彩的班级活动能够让学生不断地苦中作乐,从而让学习与考试的状态达到最佳。
五、团队合作相互借力,齐心协力圆梦高考。
高三一年里,学校多次召开班级学情分析会,细致到每一个人。闫成臣老师的团队配合最为默契。外表严厉,条理清晰,授课幽默的数学杨伟老师,尽职尽责,知识渊博的语文郭雅然老师, 一丝不苟,有敏锐洞察力的外语樊小军老师,学生心中的“帅哥”老师,既严谨又教学有度的物理陆晓鹏老师,有丰富高三教学经验的化学周俞君老师。偶像的力量是巨大的,当他们的粉丝(学生)出了问题时,交给对应的偶像(老师)立刻搞定。如此配合,不少疑难杂症便迎刃而解了,52班前进之路变得平顺畅通了很多。
北大之路也崎岖,一点一滴非偶然
在闫成臣老师眼里,袁奕鹏是一位踏实勤奋,乐观开朗的“小男孩”。他是52班的标杆,也是整个班级的缩影。他不善言辞,却默默努力;不喜张扬,只求脚踏实地;不好高骛远,但每天赶超自我。与其说他与别人竞争,不如说他时刻与自己赛跑,与时间赛跑,与命运比拼。
谁也不曾想,这样名副其实的一个学霸,也曾中考发挥失常,也曾对新环境、快节奏不适应。正如爱默生所言,“自信是英雄的本质。”闫成臣老师深刻的意识到,相比较与提升孩子的成绩,关注他的心态更为重要。因此在高三期间,闫老师和班级科任老师统一思想,步调一致,在平时的教学中有意无意的与袁奕鹏谈话,不断给他积极的暗示,挖掘其内在潜力,调动他的非智力因素,以培养其足够的自信。随着时间的推移,一次次的考试,面对起伏不定的考试成绩,袁奕鹏也会怀疑自己,甚至否定自己。这个时候闫老师会重复一句话:我是好样的,你也是好样的,我们大家都不比别人差,这次虽然没有考好,下一次一定会考好,要相信自己的能力,赶超年级最优秀的同学。当然闫老师还会告诉他:自信是在勤奋的土壤中,在汗水的浇灌下开出的花,没有经过汗水浸泡的自信是自大。
而这份“会当水击三千里,自信人生二百年”的心态也伴随着52班的每一个孩子在高考之路上不松懈、不气馁、不惶恐、不退缩,也正是因为这样一份自信,才造就了如此优异的一个班集体。
一位教育家曾说:“成才必成人,人字的一撇是智能,一捺是人格,只有让知识与崇高的国格,高尚的品格,优秀的性格,健全的体格相结合,才能成为真正意义上的人才。”闫成臣老师在人才培养的过程中尤其注重学生人格的塑造。面对优等学生群体,闫成臣老师特别注重避免“光环效应”的影响。在帮助他们增长知识的同时,尤为注重加强人格健全教育,着眼于培养其无所畏惧的过硬心理、以及厚德载物的责任意识,使优等群体中的学生真正成为德才均“出类拔萃”者。52班一名被重点大学录取的学生这样说:“老师,谢谢你,在你身上我学到的不仅是知识,更是乐观自信的生活态度,这种人生态度将会伴随我终生,让我勇敢地去面对一切。”
如果说,良师益友是高考成功的天时地利,那么袁奕鹏同学三年如一日的不懈努力则为其成功最为关键的人和。闫成臣老师也把袁奕鹏在学习中的一些心得分享给了大家,与走在高考路上的万千学子共勉。袁奕鹏认为,学习是一生的事情,如果有了更好的学习方法和习惯,那一定能事半功倍。在高中尤其是高三的学习生活中更要讲究效率。他认为做题不在于多而在于精,考试不在于频繁而在于反思。也许在学校之中,我们会被学校的作业、考试压到喘不过气,但如果真的像是牵线木偶一般机械刷题应试,一定很难得到自己理想的成绩。因此,学习习惯就显得尤为重要。理科讲究思维与联想,平常做题时要懂得举一反三,总结反思,将每门学科的知识分块整理,同时也要建立他们之间的联系,形成自己的一套解题体系。做题牢记细审题,多角度切入,规范作答。平时做题多思考,错后反思归类多方法作答,考试时切勿深陷一个题目,懂得取舍,懂得合理安排时间。而文科性质学科偏记忆理解,英语一定要打牢词汇基础,多读英文刊物,语文一定要记好古文,文言实词虚词,多读刊物,将分牢牢握在手中。想要成功,学习态度才是重中之重。平时学习切忌心浮气躁,远离手机,需要放松时可以听听音乐,进行户外运动,同时为学习打牢身体基础。对待成绩波动,一定要胜不骄败不馁,保持良好心态。好成绩要维持,差成绩要反思,坚持下去,一定能打赢高考这场“持久战”。希望即将奔赴战场的同学们能尽快进入学习状态,咬紧牙关,认真对待每一天。相信每天进步一点点,一定会取得满意的成绩。成功,在于厚积薄发!
殷殷寄语含深情,莘莘学子盼凌云
在采访的最后,闫成臣老师就当前高考大背景下,针对不同现状的莘莘学子该如何打破当前学习的壁垒、快速提升高考成绩,给出了以下建议:
一、对于成绩优异的同学,最重要的一点是要听从老师的吩咐,上课认真听课。这一层次的同学容易沉浸在自我的世界中听不进去他人的忠告,瞧不起老师,但是老师具有丰富的专业知识和多年的教学经验,他们的建议总是最中肯而最实用的。第二点建议,建立错题本。按专题总结各科错题,并不断复习,通过总结错题督促自己反思,巩固易错、易忘及较难的知识点,避免在同一地方多次摔倒。第三点建议,忌眼高手低,重视难点而忽视基础,重视难题而轻视简单题。注意回归课本,记忆一些琐碎的知识点;在平时注重基础题准确度和速度的训练,先保证准确,通过做题不断强化思维的严谨并提高速度,养成习惯。根据课改要求,高考题难度普遍下降,基础内容占很大比例。只有既快又准地完成基础题,攻克的难题才有价值,才可能取得一个满意的成绩。第四点建议,重视语文的学习,培养文学素养,长期积累,提升语文能力。在课改要求下,语文分值逐步提升,这也要求同学们在语文上下的功夫也要相应增大,这样才能在考试中至少不因为语文拉分而失去其它科目的优势。第五点建议,考试中规范答题,注意卷面工整。多拿月考卷找老师批改,找到规范的答题模式,在平时练习中养成习惯。最后一点建议,考试中专注答每一道题,淡化结果,这样就会缓解紧张的心情,保证正常发挥。
二、对于成绩中等的同学,首先要找到自己的目标,志存高远。心中要有不灭的信念,自己可以凭借自己的努力做到最优秀的。然后将目标细化,并根据目标制定每一周每一天的计划,根据计划执行。第二点建议,高效学习,注意休息。天道酬勤,但是没有效率的勤奋不是勤奋。专注,适当参加学校活动、户外运动,保证足够的睡眠,这些都是高效的保证。第三点建议,扎实基础,对课内的知识充分理解和掌握,适当拔高,并建立各知识点之间的联系,形成知识体系,这样就可以保证基础题能顺利完成,综合题有思路并逐渐能够攻克。第四点建议,经常反思,反思每天的知识是否熟记掌握,反思每天的练习及考试错误出在哪里,通过反思不断调整自己的学习方法,完善知识体系。第五点建议,在学习、生活各方面有问题多询问老师。成绩中等的同学总会陷入误区,觉得老师只是关注班里成绩优异和成绩较差的同学,从而产生被忽略的感觉,耽误了解决自己问题的最佳时机。这样是极不明智的。最后一点建议,尤其数学和物理,通过做题熟记各二级结论及其推导过程,既可以极大地提高小题的速度,也可以掌握一种重要的解题方法。
三、对于成绩较差的同学,首先要记住:不抛弃,不放弃。老师家长对自己如此,自己更要对自己的学习如此。无论是哪一门课,哪怕自己再不喜欢,也要激发自己的兴趣坚持学下去,因为高中的每一门课都比较基础,都对一个人的全面发展起着不可替代的作用,也直接影响着自己的成绩。第二点,天道酬勤,在每一门课上都要下足够的功夫;内容不懂一定找老师同学请教,千万不可打马虎眼敷衍了事;同时,找到自己的学习节奏,避免被作业左右自己的安排。第三点,认真听课,重视课本及课后习题,努力扎实基础,不但要熟悉知识点,更要理解各知识,比如掌握数学物理中定理的推导过程等。只有理解才能灵活运用。第四点,充分利用假期时间,通过自己看书、做题、补课,巩固基础,调整自己的学习状态,将学习成绩慢慢赶上去。最后一点,掌握抢分技巧,考场上高效得分。比如,数学物理大题即使不会也要写步骤列公式,数学选择题熟练运用代入法特值法等。
闫成臣老师质朴的言语中,满满的都是对于一代学子殷切的希望,流溢出的是一个一线高中教师甘为蜡炬、奉献自我的崇高精神。
冰心曾说过,“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳,然而当初的芽儿,浸透了奋斗的泪泉、洒满了牺牲的血雨。”常青藤52班在19年的高考中能够取得如此骄人的成绩,是全班学生夜以继日学习的结果,是闫成臣老师呕心沥血的结晶,是各科老师众志成城共同托起的梦。在此,祝愿天下学子能够在学习的道路上不断挖掘自己内在的潜力,用汗水浇开成功之花。最后,致敬一路陪伴我们走向高考的恩师,祝愿他们桃李满天下。(贾娜)