免费算命百灵鸟 免费算命生辰八字算命

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我时常想让孩子感觉汉字好有意思,便捣鼓了一种既益智又好玩的课堂游戏。

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孩子们惊呼神奇,纷纷给我好评,爸爸老师也多了个称号“算命先生”。这个称号真不好听,应该叫神仙老师。可是孩子们的眼睛直勾勾地看着我,迫不及待地听我讲,看着他们时而鸦雀无声,时而欢呼雀跃,时而目瞪口呆,时而赞不绝口。我知道我的话说到了他们的心坎上,我知道我的话,他们非常愿意听,我也便原谅了他们给的这个称号。

那么课堂上到底发生了什么,让孩子们拍案称奇呢?围观的你,是否不明觉厉呢?

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我对着孩子们说:“我们做一个拆字游戏,随意一个孩子写一个心中经常想的字,爸爸老师来拆,和这个孩子联系起来,说一些和这个孩子相关的话。如果我说不中这个孩子的心思,那么这个孩子可以让我来做一件事。”孩子们一听,眼前一亮,都有些跃跃欲试。

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一个同学在黑板上写了个“奶”字。“奶”左边“女”没有右边“乃”大,但是她写的却是左边的“女”字比右边“乃”字大,我说她跟女生玩,但是跟男生基本上不怎么说话。然后,我在‘乃’字左边加了个‘扌’,变成‘扔’字。她若是碰到不喜欢的,哪怕贵,她都会一下子扔了。她在家呢,有随处扔东西的习惯,估计她的房间挺乱的。不信,你看她的座位总是脏,这一点,她要改变哦。我又在‘乃’字左边加了个‘亻’,成了‘仍’字,组词‘仍然’。她是个有自己想法的女孩,同时又有恒心,她做事情一般会坚持下来。她给人感觉的状态,大致是一种不变的,也就是说你这会儿看她趴在那儿写字,再过一会儿,她还是那个状态。她不好动,她性格内向。最后,我在‘乃’字的上面加了‘禾’,是‘秀’字。我说这是清秀、秀气的‘秀’字。她说话时声音低,很安静秀气,她给人的感觉就是眉目清秀。

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一个同学写了‘快’字。我说‘快’的左边是 ‘忄’,她写的两点却都拉长了,若是添一点就是‘小’字。孩子们说,是呀,越看越像小。我说‘忄’像‘小’字,这是‘小心’,说明这个孩子做事特别小心谨慎,不会说大话,做事又认真。她很细心,对待朋友,总能让人感受到她的善解人意,她的体贴入微。孩子们说,还真是的。她看着我,也不好意思笑了。我继续说,在‘快’的右边是什么字呢?其实我也不认识,但是加一笔的话,大家就认识了,是‘央’字。央,即正中间,众目所向之处,比如舞台中央,中央电视台等。这说明她具有领导人的潜质,有着统领全局的能力,她遇事不慌乱,是个能够冷静下来去思考的人。孩子们说,老师您说对了,她从一年级开始就是班长。但是若成为‘央’字,还需要一笔,这一笔是什么呢?是她读的书还少,要多读书,让自己更加智慧。‘快’字,孩子们怎么组词呢?有人说快慢,有人说‘快人快语’,我说是的,就是‘快人快语’。她说话不爱绕弯子,也不墨迹,她做事雷厉风行,从来不推脱也不拖沓,总是很麻利,她的‘快人快语’受到了许多同学的喜欢。

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有一个写的是‘风’字。我说‘风’字里面是 ‘×’,在这个孩子的心里有太多的‘×’。他的朋友总是会欺负他,他得到的更多的不是别人对他的表扬,而是批评。在以前,可能他上课举手回答问题,老师也忘了喊他起来,因为总是容易被忽略。有时候,明明他做的没错,但是大家会习惯地以为是他的不对。总是批评他这不好那不好,其实他内心多渴望别人看到他的努力,看到他的进步,夸一夸他做的好。给他更多的肯定,而不是否定。当我说到这时,我看到这个孩子的眼里充满了泪水。我说,同学们,我们在一个班就像在一个家,要给身边的朋友多些鼓励,多些帮助。接着,我又说,‘风’字说明他是个风风火火的人,他要沉得住气,要少说多做,说之前要多思考一下,不再是班里的‘小喇叭’(孩子曾给他起的绰号)。如果他不去改变的话,那么‘风’字加‘疒’成为别人眼中的‘疯’子哦。这时孩子们都看着我,都想知道该怎么办。我说‘风’字加一笔是什么字,是‘凤’字。凤凰原本是一只不会飞的鸡,但是经过涅槃,也就是经过一番磨炼之后,成了凤凰。他若是肯吃苦改掉自己不努力学习的惰性,改掉爱接话的毛病,他就能成为人中龙凤。

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有个孩子,把他的姓写了上去,一个‘霍’字。他觉得老师,这个不好拆,也猜不出来吧。我说‘霍’字,上面是‘雨’字,他是个风里来雨里去的人,他有着大山般的坚韧,却少了水的温柔。也就是他是直脾气,吃软却不吃硬。雨又是怎么来的?雨是气遇冷凝结成雨。他是个爱生气的人,而且爱生闷气,他平时不会表现他的心情,一旦爆发时,就如同狂风骤雨,让人受不了。说到这时,好多孩子,兴奋地快要站起来了,说老师,他就是气包子,还有个这样的外号呢。我接着说‘霍’字下面是什么呢,大家说不知道,其实我也不认识。但是拆开呢,是‘一主人’。他是个没有主见的人,有时候好人当了他的主人,他就做好事。坏人做了他的主人,往往是这样的,坏点子是别人出的,但坏事肯定是他做的,因为他容易受到他人的蛊惑。所以与其去寻找一个人做自己的主人,不如自己做自己的主人,从此多些思考,不要那么说风就是雨的冲动,多些克制,多些主见。否则很可能祸事不断,却成不了像霍元甲那样的大英雄。 诸如此类,拆字猜心的游戏,和孩子们一起玩了十多次。每一次都是孩子刚写下一个字,我这边就说文解字,滔滔不绝地给他讲起来了。孩子们会说老师猜的真准,我说不是老师会算命,而是老师将平日以及此时的观察,迅速地联想和分析,以一个字的思维导图和一个人的性格习惯等结合进行教育。

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相信这种益智又好玩的游戏,会让孩子一生受益。爸爸老师的魅力,还有一个通过一个字,去读孩子的心,说走孩子心的话。经历了这些,孩子们说我是“算命先生”,却也更加对汉字着迷。

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当然,我也给朋友拆过字,去猜他内心所想,想听这方面更精彩的故事,且等下回分享。