01
千古难题：她和她一起掉河里，救谁？
电影《春娇救志明》是由杨千嬅和余文乐主演的春娇和志明系列电影的第3部。
杨千嬅在《新扎师妹》中的神经大条女警形象一直深得Diego爸爸的喜爱。
《春娇救志明》的名字看起来很平淡，不过作为一步爱情系列片的第三部，大家可能隐约会觉得这里面可能有坑。
比如：女朋友和你妈同时掉河里，你救谁？
果不其然，春娇和志明在酒店碰到了地震。志明第一时间过去拉着春娇往桌子底下钻，但春娇吓傻了不敢动，志明就先躲进了桌子底下，然后叫春娇过来。
事后，春娇说：“为什么你不跟我站在一起，你永远先想到你自己。”
遇到危险，跑得慢的那个，往往在情感上把自己置于受害者的境地，忽视掉两人面对的是同样的风险。
春娇觉得，只有志明不顾自己的性命，跟她站在危险的地方陪她，这才叫顾全她。
之后她越想越觉得张志明自私，不爱她，尽管他们已经谈了5年恋爱了，她依然觉得一次地震的表现，足够说明张志明不爱她。
……
Diego爸爸知道，这个话题可能会引起各位妈妈们情感上的不适，可能会展开激烈的争论。
如果争论不下来，大家谨记Diego爸爸《我带孩子学英语》上面的那幅插图“你说的对！”
02
六人行理论
其实，Diego爸爸想通过这个话题，引入我带孩子学英语的“土理论”之六人行理论。
这个六人行不是指神剧《Friends》（也叫老友记，六人行）。
在这里，Diego爸爸把英语学习的听说读写译等部分比喻成六个人。
其中：
听——彪形大汉；
说——六块腹肌；
读——体型匀称；
拼写——捧心蹙眉的林黛玉；
语法——年老体弱；
写作——婴幼儿；
现在，这六个人组成了一个团队，开始踏上漫漫征途。
就像1846年的那个夏天，62岁的农场主乔治·当纳、詹姆斯·里德 和他们的亲戚拖家带口，从密苏里州到加州的那趟西进冒险。
注：这个历史真实事件，在《我带孩子学英语》中推荐的《美国：我们的故事》第3集“西进”中有介绍。还有一个2010年的电影《当纳聚会》（The Donner Party）可以看，但家长要确保自己看完之后再决定是否让孩子看！！！）
在恶劣的自然环境面前，是不离不弃，困在一起，死在一起？
还是身强力壮的人先冲出一条血路，获得生机，再回头救援？
若你不是身强力壮，则可能是那些被留下的人。此时，你也许会无奈接受，也可能责怪那些先离开的人，甚至想尽办法不让那些人先离开：要死大家一起死！
说到这里，大家明白了Diego爸爸要表达的意思了么？
面对孩子的英语听说读写，很多家长追求齐头并进，均衡发展。
殊不知，这种“齐头并进均衡发展”的策略结果就是“要死大家一起死”。
正确的做法是，优先保障身强力壮的3个人（听说读）能够先一起冲出困境，然后再回头帮助剩下的3个人（拼写写作语法）。
而且剩下的3个人，也是先主要解决拼写，再去解决语法和写作。
有的家长说，我孩子英语听说挺好的了，所以我要抓语法和写作。
那么，到底听说读要多好了，才能去带动后面的3个人呢？
答案是：足够好。
就如这六个人，只有3个人可以出去，另外三个人需要随后等待救援（当然等待的时候，也可以身体力行的沿路前行，万不可冒进）。
假设有60个面包，平均每人分配10个，最后大家肯定都会困死在大山里。
如果这3个人带50个面包才能出去，带49个就出不去，那就要优先保障给他们50个面包。
另外10个维持剩下3个人的最低需求。
听力多好算好？
持续裸听几个小时的英语脱口秀节目感觉不到累，甚至越听越开心。就像我们听相声综艺节目一样。
如果孩子聚精会神听半个小时就累了，说明孩子在听的时候大脑快速运转、解码搜索记忆，匹配大脑中已有音频等等，消耗了太多能量。
这说明孩子的听力词汇，语感，英美文化等的积累还是不够的。
还需要持续进行磨耳朵的操作，切不可大意放弃，最终导致进水管输入量减少，影响了孩子整体英语水平的提升。
结果就是孩子的英语水平很容易进入瓶颈期（高原期），其他各项均受到影响。
口语多好算好？
和外教可以自由聊天，深度交流。
有的家长觉得孩子和网络外教上课挺好的，听得懂，也能回答老师的问题。甚至很多时候大多是yesno的回答，家长也认为自己的孩子口语不错。
其实，口语好不好，不单单是发音好不好听，说话是否流畅。
更重要的是孩子能够如中文母语般的想说啥就说啥，无需提前预习课件。能够清晰表达自己的观点，能够准确复述事实。
在《我带孩子学英语》的训练体系中，听说读是一体的。也就是通过“三磨一闪一看一说”，让听说读突破重围。
通过磨嘴巴达到“惟妙惟肖，脱口而出”八字标准，让口腔肌肉形成记忆，让大脑形成语言条件反射。
通过先磨眼睛后磨耳朵，无需母语翻译，通过窄输入逐步过渡到宽输入（海量输入）。
通过“一说”，使用网络外教作为陪聊工具，并以动画陪聊为首选材料，形成听说闭环。【动画陪聊】复制营首批5名专八志愿者，参与abc360陪聊课程研发！
通过Diego爸爸定制anki闪卡软件，完成从听说词汇到阅读词汇的转换和积累。为阅读打下坚实的基础，避免“阅读为王”。【回归】背单词神器，D爸安小白继续为你服务！
这是一套最科学，最先进，最系统的启蒙期和提高期家庭沉浸式英语训练方案。家长可以通过《我带孩子学英语》，“Diego爸爸训练营”，喜马拉雅电台讲座“不出国学好英语”和千聊讲座等，以及加入“Diego爸爸家长训练营”公益微信群，免费获得知识。
但从“知道”到“做到”，再到“做好”，还有很远的路要走。
如果你需要手把手的帮助，可以参加Diego爸爸复制营。【复制营招生】寒假宅家看动画学英语，安心又高效！D爸复制营第10期即日开放名额！
03
真的要学语法写作？
如果家长经过确认，确实需要适当引入写作和语法课程，Diego爸爸给出如下建议和资源推荐。
首先，家长心态一定要淡定，淡定，再淡定。
你可以这么想，小学和初中的孩子，母语中文写作文还这么费劲，咱孩子又不是要培养成世界顶级英文大文豪大作家，写作着什么急呢？！
其实，孩子如果要应对剑桥考试或者应试，写作题材很容易，比如最常用最重要的Essay，结构很简单，三明治结构。
但如果孩子只能够用简单句来写，只能够用自己少之又少的词汇来表达，老师的写作指导其实并不会带来多大的改观：孩子知道应该怎么写，但是脑袋是空的，写不出来。
比如句式的灵活变化，同义词的精准替换，这些方面写作老师无法给孩子出实质性的帮助——不可能给出一堆同义词让孩子死记硬背。
无论是作家还是网络写手，有几个是别人手把手教会的，改会的？
还不是自己多看优秀作品，多写，再看，再写？
在这样的反复中提升写作能力。
因此，协助孩子做好时间管理，在做好磨眼睛磨耳朵一看一说的基础上，持续的写作，写完并不需要急切的找外教来修改。而是先冷冻起来，一个月两个月半年之后让孩子重新拿出来自我点评，如果愿意，重新写一遍。
我们说英语不用教，其实英语的写作也不用教。
Diego爸爸在Diego考CPE时和候场的家长聊天，有个考了两次CAE的孩子家长就感叹说，第一次考完没通过，于是给孩子专门报了一个写作辅导班，结果第二次剑桥考试的写作成绩反而没有第一次考的好。
当然这只是一个案例，Diego爸爸想说明的是写作成绩真的和语文中考和高考作文一样，只要套路对了，常规分数还是可以拿到的。要想拿出顶级分数，那可能需要孩子有一些写作天赋了。
但我们孩子这么小的年级，你真的确定是为了应试写作而不是真正提高孩子写作的兴趣和能力么？
说到底，孩子写作的提升，需要长期的听力、阅读和口语的积累。
语法？语法教学法在全世界已经被证明是低效的学习方法。咱们就不要用自己当年受害的方法来拖孩子的后腿了。
初中之前，通过大量输入增强语感，比死记硬背语法知识点更简单，更强大，更自然，更轻松。系统学习语法？以后再说吧，语法的学习优先级是最低的。
其次，可以通过孩子的优势能力（听说读），进入到“用英语学”的阶段。
以及A3K，BrainPop，AR，Readtheory等等等等。
Diego爸爸推荐用原版材料来学习，如果要用中文语法或写作课程，也尽量作为辅助而不要作为主材使用（有的家长过度追求应试套路，可以增加中文写作课的比例）。
大家在Dego爸爸微店和公众号推文里都能找到这些优质资源。
此外，Diego爸爸也已经和abc360探讨联合开发基于BrainPop等nonfiction（非科幻类）材料的陪聊课程研发。
敬请关注！
其实，拼读拼写语法写作这些训练内容、训练方式，以及资源，Diego爸爸在《我带孩子学英语》已经写给大家了。
比如在《我带孩子学英语》15.3节提到“照猫画虎学习作”——先从抄写句子开始，每天固定在特定时间或场景，比如在口语输出之后把和外教交流中最喜欢的几句话抄写下来。或者自己正在看的桥梁书上的一些精彩的话抄下来，就像我们小时候摘抄名言警句一样。
或者增加难度，让孩子对自己喜欢的动画片、有声书或其他桥梁书中的话进行听写……
然后可以逐步过渡到重写和仿写……
只不过很多家长对这本书浅尝辄止，没能做到常看常新。
就如Diego爸爸复制营4期一位家长的打卡反思：
《我带孩子学英语》是一本只有在实践中才能逐渐看懂的沉浸式家庭英语环境构建指南！
请勿入宝山而空返！
其他土理论系列为：
我带孩子学英语的“土”理论「1」：塑料大棚理论
我带孩子学英语“土”理论「2」：泡海参理论
我带孩子学英语的“土”理论「3」：丰子恺爱柳理论
我带孩子学英语的“土”理论「4」：避魔圈理论大原则，建议收藏
我带孩子学英语的“土”理论「5」：渔网理论
我带孩子学英语的“土”理论「6」：鸡粪理论